المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

المجلة الدولية


معوِّقات تدريس مادة الرياضيَّات لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلُّم بالمرحلة المتوسِّطة


إعداد الباحثة/ نورة بنت عمرو العلويط
قسم التربية الخاصَّة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية


الملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تدريس مادة الرياضيات لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الباحثة الاستبانة أداة لدراستها، وتكونت عينة الدراسة من (240) معلمة تم اختيارهن بطريقة عشوائية. وقد توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج كان من أبرزها ما يلي: أن هناك موافقة بدرجة كبيرة بين معلمات مادة الرياضيات على المعوقات التي تواجههن عند تدريس الرياضيات للطالبات ذوات صعوبات التعلم، حيث تأتي المعوقات المدرسية والتنظيمية بالمرتبة الأولى، تليها معوقات محتوى المنهج لمادة الرياضيات، وبالمرتبة الثالثة تأتي معوقات التقييم، وفي الأخير تأتي معوقات طرق التدريس والتأهيل المناسب كأقل المعوقات التي تواجه معلمات مادة الرياضيات عند تدريس الرياضيات للطالبات ذوات صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة، كما بينت النتائج أن هناك موافقة بدرجة كبيرة بين معلمات صعوبات التعلم على المعوقات التي تواجههن عند تدريس الرياضيات للطالبات ذوات صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة، حيث تأتي المعوقات المتعلقة بمحتوى المنهج لمادة الرياضيات بالمرتبة الأولى، يليها المعوقات المدرسية والتنظيمية، وبالمرتبة الثالثة تأتي معوقات طرق التدريس والتأهيل المناسب، وفي الأخير تأتي معوقات التقييم كأقل المعوقات التي تواجه معلمات صعوبات التعلم عند تدريس الرياضيات للطالبات ذوات صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة، وكذلك أوضحت النتائج أن هناك فروقًا بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول معوقات طرق التدريس والتأهيل المناسبة التي تواجه معلمات مادة الرياضات ومعلمات صعوبات التعلم في تدريس الرياضيات للطالبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة باختلاف متغير مكان التدريس.


الكلمات المفتاحية:

معوِّقات، مادة الرياضيات، تدريس، صعوبات التعلم.

DOI

قسم التربية الخاصَّة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية
أولًا: المراجع العربية
- أبا حسين، وداد، والحسين، رنا. (2016). مستوى تطبيق معلمات صعوبات التعلم في المرحلتين المتوسطة والثانوية للتدريس التشاركي. مجلة التربية الخاصة والتأهيل: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل، مج3, ع11، 165- 200.
- أبو سماحة، كامل (2009). الإعاقات في التعلم. مجلة التربية، 115 (24).
- أبو نيان، إبراهيم (2015). صعوبات التعلم طرق التدريس والاستراتيجيات المعرفية. ط2، الرياض: أكاديمية التربية الخاصة.
- الإدارة العامة للتربية الخاصة (1436-1437ه). الدليل التنظيمي للتربية الخاصة. المملكة العربيَّة السعوديَّة، وزارة التعليم.
- الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، معاهد وبرامج التربية الخاصة للبنات بالرياض (1438-1439ه). إحصائيات برامج صعوبات التعلُّم للمرحلة المتوسِّطة بمنطقة الرياض. وزارة التعليم (التعليم العام).
- البتال، زيد (2013). مشكلات الواجب المنزلي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلُّم وأقرانهم التلاميذ العاديين. رسالة التربية وعلم النفس، (42)، 30-57.
- البطاينة، محمد والرشدان، أحمد (2015). صعوبات التعلم. ط2، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
- بطرس، بطرس (2009). تدريس الأطفال ذوي صعوبات التعلم. ط1، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
- الثبيتي، فوزية (2011). تحديد صعوبات حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر معلمات ومشرفات الرياضيات بمدينة الطائف. رسالة ماجستير، جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
- الجهني، سلمان والزارع، نايف (2014). معوقات استخدام معلمي ذوي صعوبات التعلم للوسائل التعليمية المساندة في تدريس القراءة. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، مج 3، ع (10)، 53-62.
- حافظ، نبيل (2008). صعوبات التعلم والتعلم العلاجي. ط1، مصر: مكتبة الانجلو المصرية.
- الحربي، محمد، والمعثم، خالد. (2013). مشكلات معلمي الرياضيات المبتدئين في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم ومشرفيهم التربويين. مجلة العلوم التربوية: جامعة الملك سعود - كلية التربية، مج25, ع2، 263 -301.
- حسن، عبد الحميد سعيد (2009). دراسة مقارنة بالمهارات الاجتماعية بين الأطفال ذوي صعوبات التعلم والعاديين في سلطنة عمان. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية –السعودية، 1(1)، 112-69.
ثانيًا: المراجع الأجنبية:
- Abdul Gafoor K. & Kurukkan, Abidha. Learner and Teacher perception on Difficulties in Learning and Teaching Mathematics: Some Implications. National Conference on Mathematics Teaching- Approaches and Challenges (2015)
- Bottage, B. (2013). A comparison of two approaches for teaching complex. Authentic mathematics problems to adolescents in remedial math classes. ERIC – EJ 571249.
- Brown, G., Quinn, R. J. (2006). Algebra Students' Difficulty with Fractions: an Error Analysis. Australian Mathematics Teacher. 62, (4).\
- Cawley, Parmar, Yan. (2006). Arithemitic Computation Abilities of Students with Learning Disabilities Implication of Instruction, Learning Disabilities Research and Practice, 11 (4).
- Costa, Adriana, Rohde, Luis and Dorneles, Beatriz. (2015). Teaching facts of addition to Brazilian children with attention - deficit/hyperactivity disorder. Education Research and Reviews, 10 (6).
- Garfield. J. & Ahlgren. A. (2016). Difficulties in learning Basic concepts in probability and statistics. Journal for research in mathematics education, 19 (1).
- Howell, K. W., Fox. S. L., & Morehead, M. K. 1993. Curriculum - based evaluation: Teaching and decision-making. 2nd Ed. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
- Hudson. S. (2010). Improving Basic Math Skills Using Technology" (ED512698).
- Jone, James, Daniel. (2007). Learning Disabilities Foundations, Characteristics and effective teaching, Journal of Learning Disabilities, 5.
- Miller, S. (2007). Educational Aspects of Mathematics Disabilities, Journal of Learning Disabilities, 30 (1).
- Montague, M. & Applegate, B. (2000). Mathematical Problem Solving Characteristics of Middle School Students with Learning Disabilities, The Journal of Special Education, 17 (2).







المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات مجلة علمية محكمة متخصصة في نشر الابحاث العلمية في مختلف التخصصات، تصدر المجلة الدولية دورياً كل شهر. تصدر المجلة في المملكة الأردنية الهاشمية

للإقتراحات


نحن نعمل باستمرار على تحسين مجلتنا العلمية وعملية النشر لدينا بهدف تزويدك بأفضل تجربة نشر علمية. فإننا نقدر رأيك ونرحب بأي اقتراحات عبر الإيميل التالي: info@ijrsp.com

جميع الحقوق © محفوظة المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات 2019