المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

فاعلية التدريس باستخدام التدوين البصري في تنمية التحصيل الدراسي في علم المواريث وحب الاستطلاع المعرفي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي

إعداد: الباحثة/ بدرية بنت محمد بن عبد الرحمن الزغيبي

بكالوريوس إدارة تربوية، معلمة في المتوسطة الحادية عشر ببريدة، المملكة العربية السعودية


الملخص:

هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية التدريس باستخدام التدوين البصري في تنمية التحصيل الدراسي في علم المواريث وحب الاستطلاع المعرفي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة؛ وذلك لملاءمته لموضوع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أداتين رئيسيتين في دراستها، تمثلت الأداة الأولى بمقياس حب الاستطلاع لعلم المواريث، وتكون المقياس من (20) فقرة تقيس حب استطلاع الطالبات لعلم المواريث، والأداة الثانية الاختبار لقياس التحصيل الدراسي في علم المواريث، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الثالث الثانوية في المدارس الحكومية بمحافظة الرسّ في المملكة العربية السعودية في العام الدراسي 1443-1444ه، وقد بلغت عينة الدراسة (40) طالبة تم اختيارهم بشكل قصدي من مجتمع الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي الذي يقيس التحصيل الدراسي لعلم المواريث، لصالح المجموعة التجريبية، وأن الوحدة القائمة على التدريس باستخدام التدوين البصري لم تحقق فاعلية على حب الاستطلاع لعلم المواريث لدى طالبات الصف الثالث الثانوي، وأوصت الدراسة بتعميم التصور المقترح للوحدة القائمة على التدريس باستخدام التدوين البصري في علم المواريث.


الكلمات المفتاحية:

فاعلية، التدوين البصري، التحصيل الدراسي، علم المواريث، حب الاستطلاع المعرفي.

بكالوريوس إدارة تربوية، معلمة في المتوسطة الحادية عشر ببريدة، المملكة العربية السعودية

1.6. المصادر:
1. القران الكريم
2. كتب السنة
2.6. المراجع العربية:
- إبراهيم، حامد. (2015). أثر استراتيجية تدوين الملاحظات في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق. مجلة العلوم الإسلامية. العراق: (15). 16-188.
- إبراهيم، مجدي. (2009). معجم مصطلحات ومفاهيم التعلم. القاهرة: عالم الكتب للنشر.
- ابن عفيف، صالح. (2009). معوقات تدريس مواد التربية الإسلامية المرحلة الثانوية من وجهة نظر مشرفيها ومعلميها بمكة المكرمة. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة أم القرى.
- أبو كميل، رباب (2018). الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من دافعية الإنجاز وحب الاستطلاع لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة. رسالة ماجستير، كلية التربية، الجامعة الإسلامية غزة.
- الأكلبي، هدى. (2009). فاعلية استخدام برنامج فيديو تفاعلي في تنمية كفايات معلمات مادة علم الفرائض والمواريث بالمملكة العربية السعودية. رسالة ماجستير، معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة.
- آل سفران، أحمد. (2017). معوقات استخدام طريقة الحوار في تدريس مواد التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في مدينة سراة عبيد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. كلية التربية، جامعة الملك خالد. 1 (1).
- آل مقبل، وائل. (2018). علاقة عادات الاستذكار والاتجاهات نحو الدراسة بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جدة. مجلة القراءة والمعرفة. الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة. (202).
- بخيت، صفية. (2009). تنمية مهارات التفكير في دروس التربية الإسلامية. مجلة الدراسات العربية في التربية وعلم النفس. رابطة التربويين العرب. 3 (2).
- البليل، مرتضى. (2010). حوسبة نظام المواريث. رسالة ماجستير، معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي، جامعة أم درمان الإسلامية.
- الجبيلان، نوال. (2014). فاعلية ملف الإنجاز على تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفقه بمدارس المدينة المنورة. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة طيبة.
- حسين، فداء محمد (2015). أثر برنامج تدريبي مستند الى اللعب التركيبي في تنمية حب الاستطلاع لدى رياض الأطفال. رسالة ماجستير، كلية الدراسات العليا، الجامعة الهاشمية.
- الحسيني، علي. (2020). منهج مقترح في تدريس علم الفرائض: دراسة وصفية تطبيقية. مجلة القلم جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية. (17).
- الخماش، فيصل. (2010). معوقات استخدام الحاسب الآلي في تدريس التربية الإسلامية للصف الثالث الثانوي. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة أم القرى.
- الخمايسة، أياد. (2011). أثر استراتيجية تدوين الملاحظات في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى طلاب كلية التربية في جامعة حائل. مجلة اتحاد الجامعات العربية. كلية التربية. جامعة حائل. (57).
- الدهيم، لولوة. (2020مايو). تجربتي في أثر تفعيل التدوين البصري (sketch note) في مادة الرياضيات على تحصيل الطالبات. مجلة آفاق. جامعة الملك سعود. (60).
- رجيعه، عبد الحميد (2013). علاقة دافعية الإنجاز وحب الاستطلاع بالتفكير الإبتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة. رابطة التربويين العرب. عدد 33، ج1.
- رمود، ربيع. (2016مارس). العلاقة بين الخرائط الذهنية الإلكترونية (ثنائية، ثلاثية الأبعاد) وأسلوب التعلم (التصوري، الإدراكي) في بيئة التعلم الذكي وأثرها في تنمية التفكير البصري. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. (71).
- الزهراني، منى. (2019آذار). التوظيف التدوين الرسومي الالكتروني وفاعليته في تنمية مهارات التعلم النشط والاتجاهات لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة الفتح. جامعة الأميرة نورة. (77).
- الشمري، تهاني. (2020). فاعلية نموذج استقلالية المتعلم في تنمية مهارات التفكير الناقد وحب الاستطلاع الفقهي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل.
- الطراونة، أحمد. (2019). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى التفكير البصري في تنمية حب الاستطلاع المعرفي لدى أطفال الروضة. مجلة الدراسات- العلوم التربوية. (26). 127- 141.
- عبد السلام، مصطفى. (2000). أساسيات التدريس والتطوير المهني للمعلم. (ط1). بيروت: دار الفكر العربي.
- عبد الله، عبد الرحمن. (2005). المرجع في تدريس العلوم الشرعية. (ط2). الأردن: دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع.
- عبيد، أمجد. (2013). المسائل الشهيرة في علم المواريث. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإسلامية. كلية العلوم الإسلامية. (13).
- عز الدين، سحر. (2017). فاعلية استخدام المنظمات الرسومية في تنمية التحصيل وخفض العبء المعرفي المصاحب لحل المشكلات الخوارزمية في الكيمياء التحليلية وأساليب التعلم المفضل لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للبحوث التربوية. 41 (2). 77ـــــــ124.
- العزام، نورة. (2019). فاعلية برنامج قائم على التدوين البصري sketch note)) في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الإبداعي في الكيمياء لدى طالبات الصف الأول ثانوي. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة القصيم.
- علي، عبد الغفور. (2016). فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الفقه على تحصيل تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي. المجلة التربوية الدولية المتخصصة. كلية علوم التربية السويسي. الرباط: جامعة محمد الخامس. 5 (7).
- عليو، عبد الرحمن (2016). تطوير تدريس مادة الفرائض في ضوء المنهج التكاملي بين مادتي الفرائض والرياضيات واحتياجات المتعلمين. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة المدينة العالمية.
- العنزي، سالم. (2015). أثر استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل الصف الثالث ثانوي في مادة التوحيد في محافظة حفر الباطن. رسالة دكتوراه، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة اليرموك.
- الغامدي، سلطان. (2019أكتوبر). معوقات دمج التقنية في تدريس مقررات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين. مجلة كلية التربية. جامعة الأزهر. (184).
- الغامدي، ناصر. (1436). الخلاصة في علم الفرائض. (ط1). مكة المكرمة: دار طيبة الخضراء.
- فقيهي، فاطمة. (2016يناير). فاعلية استخدام خرائط المفاهيم في تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مادة الفقه. مجلة الثقافة والتنمية. كلية التربية. جامعة الملك خالد. (100).
- الكحلوت، آمال. (2012). فاعلية توظيف استراتيجية البيت الدائري في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري بالجغرافيا لدى طالبات الصف الحادي عشر بغزة. رسالة ماجستير، كلية التربية، الجامعة الإسلامية بغزة.
- كريستو، محمد الظاهر. (2010). تصميم محتوى تعليمي إلكتروني المواريث أنموذجًا. رسالة ماجستير، المعهد الأعلى لأصول الدين، تونس: جامعة الزيتونة.
- المرشود، وليد. (2019). فاعلية وحدة تدريسية مطورة قائمة على برنامج إلكتروني تفاعلي في تنمية ميول الطلاب نحو الفرائض في مادة الفقه للمرحلة الثانوية. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة القصيم.
- مسلم، أبو الحسين مسلم بن الحجاج القشيري النيسابوري( 1334هـ).- صحيح مسلم – كتاب صلاة المسافرين وقصرها – باب فضل من يقوم بالقرآن ويعلمه وفضل من تعلم حكمة من فقه أو غيره فعمل بها وعلمها- ( 1/ 47 ) برقم : ( 817)، الناشر : دار الجيل – بيروت .
- الناجم، محمد. (2016). فاعلية استراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعددة في تحصيل مادة الفقه وبقاء أثر التعلم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول متوسط. مجلة دراسات نفسية تربوية. جامعة قاصدي مرباح. (16).
- النتشة، ياسمين. (2019). معوقات تطبيق الخرائط المفاهيمية في تدريس مادة التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في العاصمة عمان. رسالة ماجستير، كلية العلوم التربوية. جامعة الشرق الأوسط.
- نوبي، أحمد. (2015). تصميم الألعاب التعليمية الإلكترونية وأثره في تنمية الخيال وحب الاستطلاع لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس. 1 (210). 215-256.
- النور، محمد. (2016). رؤية جديدة لتسهيل حساب المواريث. مجلة جامعة يوسف بن خدة. كلية العلوم الإسلامية. مخبر الشريعة. الجزائر: 1 (11).
- العتيبي، عواطف (2020). أثر التدوين البصري على المستوى التحصيلي لطالبات المرحلة الثانوية في مادة الرياضيات، المجلة العلمية، ص2735-4660.
- الخزندار، نائلة وآخرون (2006). تنمية التفكير، جامعة الأقصى، مكتبة آفاق، غزة، فلسطين.
- أبو زيد، صلاح محمد جمعة (2016). استخدام الانفوجرافيك في تدريس الجغرافية لتنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية، مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، مج79، ص138-198.
- الجريوي، سهام(2020). فاعلية التدوين البصري الإلكتروني في التحصيل المعرفي وتنمية التفكير البصري لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مج28، ع6، ص ص104-140.
- الجدعاني، سجى وفلمبان، فدوى(2022). فاعلية استخدام التدوين المرئي (Video Blog) بيئية الفصل المقلوب على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير البصري لدي طالبات المرحلة المتوسطة، المجلة العلمية المحكمة للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، مج 10، ع1، ص ص139-200.
- حكمي، حليمة(2020). فاعلية استخدام طريقتي التدوين البصري Sketch Notes وكورنيل Cornell Notes في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر مهارات الاتصال والاتجاه نحوها لدى طالبات قسم إدارة الأعمال بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بضرماء، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع125، ص ص53-94.
- محمد، رشا(2019). إستراتيجية مقترحة لتدريس الرياضيات باستخدام تقنية الواقع المعزز قائمة على نظرية الذكاء الناجح وأثرها على تنمية الإستيعاب المفاهيمي وحب الاستطلاع المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، مجلة كلية التربية، ع4، ص ص358-417.
- إبراهيم، رضا(2019). استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية عبر الهاتف النقال الذكي وأثرها على تنمية التحصيل الدراسي وحب الاستطلاع المعرفي لدى مرحلة رياض الأطفال مرتفعي ومنخفضي مستوى السعة العقلية، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع115، ص ص50-118.

3.6. المراجع الأجنبية:

- Broe, D. (2013). The Effects of Teaching Cornell Notes on Student (Achievemente Unpublished master Thesis), Minot state University: North Dakota.
- Hutton, A. (2017). A Study OF Visual notetaking and College age learners. (Doctoral dissertation), Lamar University: Texas.
- Rohde, M. (2014). The Sketch note Workbook: Advanced Techniques for Taking Visual Notes You Can Use Anywhere.San Francisco: Pearson Education.







المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات مجلة علمية محكمة متخصصة في نشر الابحاث العلمية في مختلف التخصصات، تصدر المجلة الدولية دورياً كل شهر. تصدر المجلة في المملكة الأردنية الهاشمية

للإقتراحات


نحن نعمل باستمرار على تحسين مجلتنا العلمية وعملية النشر لدينا بهدف تزويدك بأفضل تجربة نشر علمية. فإننا نقدر رأيك ونرحب بأي اقتراحات عبر الإيميل التالي: info@ijrsp.com

جميع الحقوق © محفوظة المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات 2019