المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v7.73.8

danahaneen85@gmail.com

باحثة دكتوراه، قسم التعليم والتعلم، كلية التربية، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين (1)
أستاذ مشارك، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين (2)

1.7. المراجع بالعربية
- الأنصاري، علي.، الهرشاني، أنوار، وعوض، سارة. (2023). دور الإدارة المدرسية في تعزيز ثقافة الذكاء الاصطناعي لدى طلبة التعليم العام بدولة الكويت. مجلة كلية التربية - جامعة عين شمس، 47(3)، 263-300.
- الرشيدي، عيد. (2012). الأنماط الإدارية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية في دولة الكويت وعلاقتها بمستوى العنف الطلابي من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
- الزهراني، منال.، ويونس، سيد. (2024). درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وعلاقته بتحسين التعلم من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية واتجاهاتهن نحوها. المجلة الأكاديمية للبحث والنشر العلمي، 6(67)، 178-211. 10.52132/Ajrsp/v6.67.7
- الظفيري، ناجي، والشطي، صفناز. (2024). واقع استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. مجلة علمية ربع سنوية محكمة، 32(4)، 521-554.
- العتيبي، وفاء.، وعبد المجيد، أشرف. (2024). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمات الحاسب الآلي بمدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات. دراسات عربية في التربية وعلم النفس (ASEP)، 150(2)، 445-466.
- العمري، زهور. (2022). مدى استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مدارس تعليم النماص من وجهة نظر المعلمات. مجلة كلية التربية-جامعة طنطا، 86(2)، 66-98.
- الغويري، صفاء. (2023). اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مواجهة صعوبات التعلم. مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة، 15(24)، 12397-12425.
- المراكبي، أيمن. (2019). دور الإدارة المدرسية في زيادة الفاعلية التعليمية بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة المنوفية. رسالة ماجستير، جامعة السادات، السادات، مصر.
- المهدي، مجدي. (2021). التعليم وتحديات المستقبل في ضوء فلسفة الذكاء الاصطناعي. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي، 98-140.
- آل مسعد، فاطمة، والفراني، لينا. (2023). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية. المجلة العلمية المحكمة للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، 11(1)، 863-900.
- أحمد، حاتم أنور. (2022). ثقافة الذكاء الاصطناعي ودورها في بناء وتنمية مهارات المجتمع الذكي في المكتبات البرلمانية: مكتبة مجلس النواب المصري أنموذجا. المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات، 6(17)، 312-348.
- حامد، محمد. (2024). أثر الدعم التعليمي الذكي خلال موقع ويب تفاعلي قائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية الأداء الأكاديمي لطلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية- جامعة الملك عبد العزيز، 40(8)، 1-91.
- شلش، باسم. (2023). الأنماط الإدارية لمديري المدارس وفقاً لنظرية (ليكرت) وعلاقته بالمسؤولية المجتمعية لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 14(41)، 17 - 28.
- شحاته، نشوى. (2022). توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، 10(2)، 205-214.
- عبد الرحمن، مريم.، الخميسي، السيد.، والملاحي، وفاء. (2024). متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي بمدارس التعليم الأساسي في مصر. مجلة كلية التربية- جامعة دمياط، 39(91)، 300-336.
- عبد الوهاب، سعد. (2024). فاعلية بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي السعة العقلية. المجلة العلمية المحكمة لدراسات وبحوث التربية النوعية، 9(4)، 700-757.
- عبد الموجود، أمين. (2024). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المستجدات والرؤى المستقبلية: دراسة مرجعية. مجلة التربية - جامعة الأزهر،202(3)، 554-617.
- محمد، هاني أبو النضر. (2023). توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والطلاب. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية، 4(6)، 439-488.
- مشعل، مروة.، والعيد، نداء. (2024). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمحافظة شقراء بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية-جامعة الأزهر، 198(3)، 434-478.
- وزارة التربية والتعليم العالي. (2006) نشرة وزارة التربية والتعليم العالي، فلسطين.

2.8. المراجع الأجنبية

- Marrone, R., Fowler, S., Bathakur, A., Dawson, S., Siemens, G., & Singh, C. (2024). Perceptions and perspectives of Australian school leaders on the integration of artificial intelligence in schools. School Leadership & Management Journal, 45(1), 30–52. https://doi.org/10.1080/13632434.2024.2425019
- Ravi, P., Broski, A., Stump, G., Bbelson, H., Klopfer, E., & Breazeal, C. (2023). Understanding teacher perspectives and experiences after deployment of AI literacy curriculum in middle-school classrooms. Proceedings of ICERI2023 Conference 13th-15th November 2023. 6875-6884.https://share.google/EWS6ufcewUTwKMUOB