1.6. المراجع العربية:
-
إبراهيم، إيمان علي أحمد. (2021). فاعلية استراتيجية المحطات العلمية الرقمية في تنمية بعض مهارات الكتابة التأملية والكفاءة الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. المجلة التربوية، ج90، 700 - 758. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1189412.
-
أبو عرب، إيمان شعبان. (2022). توظيف استراتيجية محطات التعلم الرقمية عبر منصات التعليم الإلكتروني لتحسين الرشاقة المعرفية والاستمتاع بالتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. مجلة بحوث التربية النوعية، ع67، 645 – 714.
-
أبو ضيف، أسماء رجب، أمل عصام الشحات، حبيبة محمد صابر، رضوى حسام، سادرة عادل، شروق محمد، نوران محمد (2024) علاقة كل من الشغف الأكاديمي وإدمان الإنترنت بالاحتراق الأكاديمي. كلية التربية، جامعة عين شمس. مجلة البحوث التطبيقية في العلوم والانسانيات. م1. العلوم الإنسانية.
-
إسماعيل، رضى السيد شعبان. (2019). استخدام استراتيجية محطات التعلم لتنمية بعض مهارات التفكير الإيجابي والانخراط في تعلم الجغرافيا لدى تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، ع117، 1 - 66. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1058796
-
إسماعيل، علا طه عبد الله. (2023). التغذية الراجعة المدعمة باستراتيجية المحطات التعليمية الرقمية وتأثيرها على بعض نواتج التعلم لمهارات في الجمباز الفني للطالبات. مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية، ع65, ج1، 192 - 224.
-
البراهمية، أكرم إبراهيم. (2022) صعوبات تعلم مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاث الأولى من وجهة نظر المعلمين في العاصمة عمان. رسالة ماجستير، مجلة كلية العلوم التربوية. جامعة الشرق الأوسط.
-
آل كحلان، ثابت سعيد ناصر. (2020). واقع استخدام معلمي العلوم الشرعية للبرامج التعليمية القائمة على التعلم المتنقل (الجوال) من وجهة نظرهم. مجلة الجامعة الاسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية العدد 4. الجزء الثاني 2020م.
-
الحربي، مريم بنت ناقي بن معضد، وجميل، عبد الله عبد الخالق عبد الهادي. (2022). فاعلية استراتيجية محطات التعلم في تنمية المهارات الجغرافية والميل نحو الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة القصيم، بريدة. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1235543
-
السيد، فؤاد البهي (2011). علم النفس الإحصائي وقياس العقل البشري. القاهرة: دار الفكر العربي.
-
السيد، فؤاد البهي (1978). علم النفس الإحصائي وقياس العتل البشري. القاهرة، دار الفكر العربي.
-
الشيخ، تاج السر عبدالله، أخرس، نائل محمد عبدالرحمن، عبدالمجيد، بثينة أحمد محمد (2009). القياس والتقويم التربوي. الطبعة الخامسة، الرياض: مكتبة الرشد.
-
العبدالكريم، راشد حسين. (2012) البحث النوعي في التربية. مكتبة الرشد.
-
العساف، صالح. (2006). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. دار الزهراء للنشر والتوزيع.
-
القريني، سعد. (2020). الحث النوعي- الاستراتيجيات وتحليل البيانات. دار جامعة الملك سعود.
-
الكراسنة، سميح محمود. (2020) أثر توظيف محطات التعلم الذكية في تحصيل الطلبة في مبحث التاريخ. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. العدد الثاني، ص ص 319.
-
النائب، آية فاخر حسين. (2023). التعليم الإلكتروني وعلاقته بالشغف الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. مجلة البحوث التربوية والنفسية، ع76، 545 - 572. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1341881
-
النجار، علاء الدين السعيد عبد الجواد، النجار، حسني زكريا السيد، وعباس، ريهام محمد محمد. (2024). الشغف الأكاديمي وعلاقته باستراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية، ع115،157. http://search.mandumah.com/Record/1471657
-
النواصرة، عمر جمال موسى، والكراسنة، سميح محمود محمد. (2020). أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم "الذكية" في تحصيل الطلبة في مبحث التاريخ. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مج7, ع2، 303 - 319. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1041125
-
الهيئة السعودية للملكية الفكرية. اللائحة التنفيذية لنظام حماية حقوق المؤلف المعدلة بقرار مجلس الإدارة الهيئة السعودية للملكية الفكرية رقم4 /- 8 / 2019 وتاريخ 3 / 9 / 1440 ه.
-
الهيئة السعودية للملكية الفكرية. نظام حماية حقوق المؤلف الصادر بالمرسوم الملكي رقم/ 41 بتاريخ 2رجب 1424 ه المعدل بقرار مجلس الوزراء رقم 536 وتاريخ 9 / 10 1439، ص 4.
-
الهيئة السعودية للملكية الفكرية (2022) مسؤولية المنصات الالكترونية عن انتهاكات مستخدميها لحقوق المؤلف. https://www.saip.gov.sa/articles/1472/ .
-
الحصاوي، مروي السيد السيد. (2022). الحماية الجنائية من جرائم الاعتداء على الملكية الفكرية للمصنفات الرقمية: دراسة مقارنة. مجلة مستقبل العلوم الاجتماعية، مج8, ع3، 115 - 144. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1326773
-
الرشيدي، أنوار بنت حماد وخير الله، منى عبد اللطيف العوض. (2024) الشغف الأكاديمي وعلاقته بالمثابرة والإصرار لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الأمير. مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية العدد الرابع عشر 2024، كلية التربية بالخرج.
-
الزيناتي، فداء. (2014) أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية عمليات العلم ومهارات التفكير التأملي في العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في خانيونس رسالة ماجستير.
-
السلمي، صفية محمد والشهري، فاطمة عبد الله. (2024) الشغف الأكاديمي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة وعلاقته بدافعية الانجاز. المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات، المجلد الخامس، الإصدار الثالث والخمسون، مارس 2024 م، ص ص77 - 108.
-
الشبل، منال بنت عبد الرحمن يوسف. (2021). واقع التعلم الرقمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر معلمات ومشرفات الرياضيات في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة: جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية، ع 15، جامعة شقراء 1442 ه، ص ص 341 -–66.
-
الشرقاوي، هند محمد احمد، حنان رجاء عبد السلام، عماد ابو سريع حسين (2023) استخدام المحطات العلمية الرقمية لتنميه التفكير المنتج لدى التلاميذ المرحلة الابتدائية. مجله كليه التربية جامعه المنوفية. ص ص 82 - 41 م 20ع4.
-
الشهراني، صباح؛ الحسن، رياض. (1442). أثر التدريس باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعددة لدى طالبات الصف الأول الثانوي واتجاهاتهن نحوها. مجلة رسالة الخليج العربي. 15(162).
-
الصقري، لولوة إبراهيم علي (2024) برنامج مهني قائم على نموذج TPACK ومعايير المواطنة الرقمية وفاعليته في تحسين ممارسات معلمات الحاسب الآلي لدعم أخلاقيات استخدام التقنية بالمرحلة المتوسطة. رسالة دكتوراه (غير منشورة).
-
الضيدان، الحميدي محمد (2020) النمذجة البنائية السببية للعلاقة بين الشغف والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية وبعض المتغيرات لدى طلبة جامعة المجمعة. مجلة العلوم الإنسانية، جامعة حائل، المملكة العربية السعودية (69).
-
العمودي، هالة سعيد أحمد باقادر. (2021). فعالية المحطات العلمية في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير البصري والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة مكة المكرمة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، مج13, ع3، 92 - 142. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1205642
-
الغامدي، ساميه فاضل، والفراني لينا أحمد (2020). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مدارس التربية الخاصة بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات والاتجاه نحوها. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. المجلد 8، العدد 1، ص ص 57- 76.
-
الفريجي، رياض بن ناصر (2020) تحولات البيئة الرقمية في مجتمع المعرفة وانعكاساتها على حقوق الملكية الفكرية بالمملكة العربية السعودية. قراءة في ديناميكية الواقع واحداث المستقبل. المجلة: المصرية لبحوث الاتصال الجماهيري.
-
الفل، عمرو علي سيد احمد (2024) أثر استخدام استراتيجية تعليم الأقران على تحصيل طلاب المرحلة الابتدائية في اللغة الإنجليزية من وجهه نظر المعلمين. كليه التربية. جامعه جنوب الوادي بالغردقة. مجله البحوث والنشر العلمي. م40، ع2.
-
الوكيل، شيماء عبد المعطي (2024). الاسهام النسبي لكل من الشغف الأكاديمي والرشاقة المعرفية في التنبؤ بعقليه الانماء لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجله: كليه التربية. جامعة الإسكندرية. م34. ع4.
-
برهم، هديل علي خير الدين، حسان، أمجد عبد الفتاح أحمد، وعثمان، (2021). أمن المعلومات الإلكتروني وتحدياته في ظل حقوق الملكية الفكرية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة النجاح الوطنية، نابلس.
-
بلحسين، فاطمة الزهراء، ومالكي، طارق (2020) حقوق المؤلف وحماية مصنفاته الرقمية في شبكة الأنترنت. مركز جيل البحث العلمي: سلسلة كتاب أعمال المؤتمرات - العام الثامن – العدد 27 مار س 2020، عدد خاص بالمؤتمر الدولي المحكم حول: الملكية الفكرية على المؤلفات | لبنان – ص ص 27 و28.
-
بيرق، صفاء بيرق شحاتة (2023) فاعلية برنامج إرشادي قائم على الشغف الأكاديمي الإنسجامي لتحسين الازدهار النفسي لدى التلاميذ الوافدين بالمرحلة الابتدائية. بمعهد البعوث الإسلامية الأزهري. العدد الحادي والثلاثين، يونيو 2023م، ص ص 922- 1132.
-
حمزة، عادل إسماعيل وعبد الرحيم، مظفر أنور وأحمد، عبد الله عوض الكريم حاج (2020) واقع حماية الملكية الفكرية في المستودعات الرقمية للجامعات السعودية عمادة شؤون المكتبات، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل. عدد خاص بالمؤتمر الدولي المحكم حول: الملكية الفكرية على المؤلفات، لبنان، العام الثامن - العدد 27 ص ص 28- 20.
-
حميدة، شيماء سمير أنور. (2021). فاعلية استراتيجية المحطات العلمية الرقمية في تنمية مهارات الحس الهندسي وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تربويات الرياضيات، مج24, ع9، 21 68. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1209964
-
حسن، رغد طالب (2023). الشغف الأكاديمي وعلاقته بالاندماج المعرفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجله: الدراسات المستدامة. الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة م5، ع1.
-
حسبان تمارا قاسم محمد، والعظامات عمر عطا الله على (2022) الشغف الأكاديمي وعلاقته بالذكاء الروحي لدى طلبه الصف العاشر الأساسي في الأردن. مجله جامعه القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. م13 ع.38 97-110.
-
حسونة، زيد باسم محمد سعدي (2024) التنظيم القانوني بحق الملكية الفكرية في العالم الرقمي. دراسة مقارنة. رسالة ماجستير. كليه القانون الأردن. الوصف: التنظيم القانوني لحق الملكية الفكرية في العالم الرقمي.
-
حمزة، عادل إسماعيل، مظفر انور عبد الرحيم، عبد الله عوض الكريم (2020) واقع حماية الملكية الفكرية في المستودعات الرقمية للجامعات السعودية. مجله مركز جيل البحث العلمي. جامعه الإمام عبد الرحمن بن فيصل ص ص31.
-
سراج، سوزان حسين. (2019). فاعلية برنامج قائم على استخدام التابلت وشبكة الإنترنت في ضوء النظرية التواصلية لتدريس الكيمياء باستراتيجيتي المحاكاة التفاعلية والمحطات العلمية الرقمية في تنمية مهارات التدريس الرقمي والمسئولية المهنية للطلاب المعلمين بكلية التربية. المجلة التربوية، ج68، 1985-1988 مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1003812
-
صميدة، أميرة محمود محمد، عبد الوهاب، عبير شفيق محمد، عبد الفتاح، آمال جمعة، وعبد المجيد، عبد الله إبراهيم يوسف. (2021). فاعلية استخدام استراتيجية محطات التعلم في تدريس علم نفس السعادة على تنمية الرفاهية النفسية للطلاب المعلمين شعبة علم النفس. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، ع15, ج7، 1083 -1131. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1230581
-
طوالية، هادى محمد غالب (2017) المواطنة الرقمية في كتب التربية الوطنية والمدنية – دراسة تحليلية، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، جامعة اليرموك، إربد. ع3. مج13.
-
عبد الرزاق، سارة محمد وإبراهيم، إيمان يونس (2023) الشغف الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال. مجلة كلية التربية للبنات -العلوم التربوية، العدد الحادي العشرون، الجزء الرابع 4، السنة العاشرة - 2023 م، ص ص 81 – 102.
-
عبدالعال، ريهام رفعت محمد. (2018). استكشاف النماذج العقلية للبيئة لدى طالبات الصف الأول الثانوي وتصور مقترح لتطويرها في ضوء استراتيجية محطات التعلم. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، ع104، 45 - 120. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/941949
-
عبد اللطيف، محمد سيد (2022) نمذجة العلاقات السببية بين أنماط الهوية الأكاديمية والشغف الأكاديمي والازدهار النفسي لدى طالبات كليات البنات الإسلامية. جامعة الأزهر. مجلة التربية. كلية التربية. مج195.
-
عمر، زيزي حسن، وشكري، تريزا إميل. (2020). فاعلية وحدة مقترحة في الاقتصاد المنزلي قائمة على استراتيجية المحطات العلمية المدعومة بمتحف تعليمي افتراضي في تحسين اليقظة العقلية والرضا عن التعلم لطالبات المرحلة الثانوية. المجلة التربوية، ج71، 382 - 450. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1087292
-
عمران، هبة سعد محمد. (2022). جودة الحياة الأكاديمية في ضوء بيئة التعلم المدركة والشغف الأكاديمي "المتناغم، والاستحواذي" لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية، ع40، 480 - 502. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1333879
-
عيد، سماح محمد أحمد محمد. (2020). استخدام المحطات التعليمية في تدريس العلوم لتنمية التفكير البصري ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية، مج23, ع4، 1 - 43. مسترجع من:
http://search.mandumah.com/Record/1055802
-
علام، صلاح الدين محمود (2012). الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية. عمان: دار الفكر.
-
علام، صالح الدين. (2006). الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية. (ط1). دار الفكر.
-
عيسى، محمد أحمد سليمان. (2020). حماية حقوق الملكية الفكرية للمصنفات الرقمية في ظل القانون الدولي. مجلة جامعة الملك عبد العزيز - الآداب والعلوم الإنسانية، مج28, ع7، 63 - 90. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1057854.
-
فقيري، مظفر أنور، المختار، عبد الله عوض (2020) واقع حماية الملكية الفكرية في المستودعات الرقمية للجامعات السعودية. المؤتمر الدولي المحكم: الملكية الفكرية على المؤلفات. مجلة المركز جيل للبحث العلمي. طرابلس.
-
قشطة، زينب) 2018 (أثر توظيف استراتيجيتي المحطات العلمية والألعاب التعليمية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي في غزة. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.
-
كبارة، عايدة (2020) لأمانة العلمية وضوابط الاستدلال بالمؤلفات القديمة: تحقيق المخطوطات نموذجا، عرض للورقة البحثية المقدمة للمؤتمر الدولي المحكم حول الملكية الفكرية على المؤلفات: طرابلس/ لبنان 27 و28 مارس.
-
كريسويل جون (2019) تصميم البحوث الكمية النوعية المزجية. عبد المحسن عايض القحطاني مترجم. دار المسيرة للنشر والتوزيع. العمل الاصلي نشر في 2014.
-
كريسويل، جون. (2018). تصميم البحوث: الكمية- النوعية- المزجية (ترجمة: عبد المحسن القحطاني). مكتبة الكويت الوطنية.
-
مصطفى، محمد، يوسف علي الشيخ (2017) حقوق التأليف والنشر للمستودعات الرقمية: بالإشارة إلى المستودع الرقمي لجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. ورقة مقدمة للمؤتمر العلمي السابع للجمعية السودانية لمكتبات والمعلومات الخرطوم، 14 - 16 نوفمبر 2017 م.
-
هيئة تقويم التعليم والتدريب (2019) الإطار التخصصي لمجال تعلم التقنية الرقمية. هيئة تقويم التعليم والتدريب الرياض 1440 ه ص ص 13-74.
-
يوسف، زينب أحمد علي. (2022). أثر نمط التعزيز "فوري / متقطع" ببيئة تعلم إلكترونية مصغرة على التحصيل والشغف الأكاديمي وخفض التجول العقلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم منخفضي ومرتفعي فاعلية الذات. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، مج7, ع2، 639 - 751. مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/1500022
2.6. المراجع الأجنبية:
-
Aydogmus, M., & Senturk, C. (2019). The effects of learning stations technique on academic achievement: A meta-analytic study. Research in Pedagogy/Istrazivanja u Pedagogiji, 9(1).
-
Bélanger, C. & Ratelle, C. (2021). Passion in university: The role of the dualistic model of passion in. explaining students’ academic functioning. Journal of Happiness Studies. 22(5), 2031 -2050.
-
Denise, J. (2007). The station approaches. How to teach with limited resources. resources Science Scope, 20 (16-2)6.id, K. (2012). Children's Scientific Curiosity, In search of an Operational Definition of an Elusive Concept, Developmental Review, 32 (2) 121600
-
Eickholt, J., Johnson, M. R., & Seeling, P. (2020). Practical active learning stations to transform existing learning environments into flexible, active learning classrooms. IEEE Transactions on Education, 64(2), 95-102.
-
Hall, A. M., & Zentall, S. S. (2000). The effects of a learning station on the completion and accuracy of math homework for middle school students. Journal of Behavioral Education, 10, 123-137.
-
Hamad, M. K. (2020). The Effect of Scientific Stations Strategy in Developing High-Grade Thinking for the Fourth Secondary Students in Geography Subject. JOURNAL OF HISTORICAL & CULTURAL STUDIES an academic magazin, 11(1/43).
-
Khan, F. (2020). Passion-based teaching in classroom: An analysis using sem-pls approach. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(3), 62–573.
-
Lalande, D., Vallerand, R., Lafreniere, M., Verner-Filion, J., Laurent, F., Orest, J., & Paquet, Y. (2017): Obsessive passion: A compensatore response to unsatisfied needs. "Journal of Personality, 85, 163-178.
-
Morató, Y. (2021). Using learning stations at college: An introduction to linguistic shift and change for English proficiency development. In Teaching English language variation in the global classroom (pp. 13-24). Routledge.
-
Sahin, S & Tuna, R. (2022). The effect of anxiety on thriving levels of university students during the COVID-19 pandemic. Collegian, 29(3), 263 -270.
-
Schmidt, M., Makhkamova, A., Spilski, J., Berg, M., Pietschmann, M., Exner, J. P., ... & Lachmann, T. (2020). 3 Competence Development with Digital Learning Stations in VET in the Crafts Sector. Research in Vocational Education edited by Eveline Wuttke• Jürgen Seifried Volume 4, 39.
-
Schwab, Klaus (2017). The Fourth Industrial Revolution, New York: Crown Publishing Group. Retrieved from: http://bitly.ws/8H89.
-
Shati, W. M., & Shwe, H. M. (2021). The effect of scientific stations' strategy in learning some of the skills built into gymnasiums. Misan Journal for Physical Education Sciences, 23(23).
-
Vallerand, R. Blanchard C. Mageau, G. Koestner, R. Ratelle, C. Léonard, M. Gagne, M. & Marsolais, J. (2003). Passions: On obsessive and harmonious passion. Journal of Personality and Social Psychology, 85, 756 –767.
-
Vallerand, R. Curran, T. Hill, A. Appleton, P. & Standage, M. (2015). The psychology of passion: A meta-analytical review of a decade of research on intrapersonal outcomes. Motivation and Emotion, 39(5), 631 –655.
-
Yaseen, T., & Radia, T. (2022) Artificial Intelligence and learning difficulties. Measuement and Psychological Difficulties ,34(1), 18-26.
-
Yasin, M. H. M., Toran, H., Tahar, M. M., Tahir, L., & Nawawi, S. (2014). Learning Station Method in Special Education Programs for Students with Learning Disabilities. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 22(3), 717-728.
-
Zhao, H. Liu, X. & Qi, C. (2021). “Want to Learn” and “Can Learn”: Influence of Academic Passion on College Students' Academic Engagement. Frontiers in psychology, 12, 697822.
-
Lalongo, C. (2016). Understanding the effect size and its measures. Biochemia Medica.26(2),150–63
-
Tomczak, M. & Tomczak, E. (2014). The need to report effect size estimates revisited, an overview of some recommended measures of effect size. Trends in Sport Sciences, 1(21), 19-25.
-
Ott, R., & Longnecker, M. (2016). An Introduction to Statistical Methods and Data Analysis.7th Ed., Wadsworth, Cengage Learning.
-
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1988). Criteria for Assessing Naturalistic Inquiries as Reports.
-
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.
-
Creswell, J. W. (2021). A concise introduction to mixed methods research. SAGE publications.
-
Tomlinson, C. A., & Moon, T. R. (2014). Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom.
