doi.org/10.52133/ijrsp.v3.32.7

ماجستير في التربية، تخصُّص الإرشاد النفسي، قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة جازان، المملكة العربية السعودية

أولًا: المراجع العربية.
- إبراهيم، عبد الله سليمان؛ ردادي، زين حسن. (2012). مناهج البحث في العلوم الإنسانية. مكتبة الرشد.
- أبو الديار، مسعد نجاح. (٢٠١٢). سيكولوجية التنمُّر بين النظرية والعلاج (ط 2). مركز تقويم وتعليم الطفل.
- أبو الديار، مسعد نجاح. (2021). التعاطف وتقدير الذات وعلاقتهما بالتنمُّر الإلكتروني لدى عينة من المراهقين. المجلة المصرية للدراسات النفسية، 31(110)، 1-32.
- أبو العلا، حنان فوزي. (2017). فعالية الإرشاد الانتقائي في خفض مستوى التنمُّر الإلكتروني لدى عينة من المراهقين. مجلة كلية التربية، 33(6)، 527-563.
- أبو العلاء، محمد أشرف. (2010). التفاؤل والتشاؤم وعلاقتهما بتقدير الذات والطموح. مجلة دراسات نفسية: رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية، 9(2)، 339-398.
- أبو جادو، صالح محمد. (2004). سيكولوجية التنشئة الاجتماعية (ط 4). دار المسيرة.
- أبو غزال، معاوية. (2009). الاستقواء وعلاقته بالشعور بالوحدة والدعم الاجتماعي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 5(2) 89-113.
- أبو هلال، ياسمين حسين. (2020). الحاجات النفسية وعلاقتها بالتنمُّر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة نابلس. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(5)، 176-194.
- الأحمد، أمل. (2004). مشكلات وقضايا نفسية. مؤسسة الرسالة.
- الأعسم، إبراهيم جبر. (2020). تقدير الذات وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى عينة من الطلبة المراهقين في مدارس مدينة رهط [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الخليل.
- بسيوني، سوزان عبد العزيز؛ الحربي، ملاك. (2020). التنمُّر الإلكتروني وعلاقته بالوحدة النفسية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى. مجلة العلوم التربوية والنفسية للبحوث، 4(12)، 124-144.
- بطرس، حافظ بطرس. (2008). التكيف والصحة النفسية للطفل. دار المسيرة.
- بن عمور، جميلة. (2018). البنية العاملية لمقياس تقدير الذات لدى المراهقين. مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية، (19)، 47-55.
- بيومي، لمياء عبد الحميد. (2009). فعالية التدريب على بعض المهارات الاجتماعية في تحسين تقدير الذات لدى عينة من المراهقين الموهوبين المعاقين سمعيًّا. مجلة كلية التربية، 19(80)، 254-300.
- التميمي، سميعة علي. (٢٠٠٠). أثر أسلوب النمذجة في تنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة المستنصرية، بغداد.
- الجراحشة، محمد أحمد. (2012). تقدير الذات وعلاقته بمستوى التحصيل الأكاديمي: دراسة مسحية على الطلبة الضباط في أكاديمية العلوم الشرطية بإمارة الشارقة. شؤون اجتماعية، 29(115)، 89-109.
- جرادات، أحمد عبد الكريم؛ الشريف، هيا محمد. (2018). علاقة الخدمات الإرشادية بمستوى الرضا عن الحياة وتقدير الذات لدى الطلبة الموهوبين بمدينة جدة. العلوم التربوية، 26(1)، 124-150.
- الجزار، هالة حسين. (2014). دور المؤسسة التربوية في غرس قيم المواطنة الرقمية: تصور مقترح. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (56)، 385-418.
- الجلبي، سوسن شاكر. (2016). اكتشاف ومعالجة مشكلات الأطفال النفسية. دار رسلان للطباعة والنشر.
- الجمال، محمد عاطف. (2020). الذكاء الروحي للمراهقين: مفهومه، وطرق تنميته. دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.
- حجازي، فتياني أبو المكارم. (٢٠٠٠). مدى فاعلية برنامج إرشادي في تخفيض حدة السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة عين شمس.
ثانيًا: المراجع الأجنبية.

- Ang, R. & Goh, D. (2010). Cyberbullying among adolescents: The role of affective and cognitive empathy, and gender. Child Psychiatry and Human Development, 41(4), 387-397.
- Bandura, A. (1986). Social Foundation of thought and action social cognitive theory. Englewood Ciffs.
- Barbara, A., Carmel, M., Anthony, L., Alexander, S., & Larisa, T. (2014). Cyberbullying, help-seeking, and mental health in young Australians: Implications for public health. International Journal of Public Health, 60 (2), 213-229.
- Blood, G., Blood, I., Tramontana, G., Sylvia, A., Boyle, M., & Motzko, G. (2011). Self-reported experience of bullying of students who stutter: Relations with life satisfaction, life orientation, and self-esteem. Perceptual and Motor Skills, 113, 353-364.
- Bulach, T., Osborn, R., & Samara, M. (2012). Bullying in Secondary Schools: What it looks like, How to Manage it. Sage Publishing.
- Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardn, L., & Padilla, P. (2010). Cyberbullying inadolescents: Modalities and aggressors' profile. Computers in Human Behavior, 26(5), 1128-1135.
- Campbell, M., Slee, P., Spears, B., Butler, D., & Kift, S. (2013). Do Cyberbullies suffer too? Cyberbullies' Perceptions of the harm they cause to others and to their own mental health. School Psychology International, 34 (6), 613-629.
- Campbell, M., Spears, B., Slee, P., Butler, D., & Kift, S. (2012). Victims' perceptions of traditional and cyberbullying, and the psychosocial correlates of their victimisation. Emot Behav Diffic, 17, 389-401.
- Didden, R., Scholte, R., Korzilius, H., De-Moor, J., Vermeulen, A., O'Reilly, M., & Lancioni, G. (2009). Cyberbullying among students with intellectual and developmental disability in special education settings. Developmental Neurorehabilitation, 12(3), 146-151.
- Duclos, G. (2004). L'estime de soi: Un passeport la vie. Editions de l'hopital sainte Justine Montreal (quebec).