1.6. المراجع بالعربية
-
أبو عصر، رضا مسعد. (2023). تطبيقات الذكاء الاصطناعي (chat GPT) في المناهج وطرق التدريس، الفرص المتاحة والتهديدات المحتملة، مجلة تربويات الرياضيات، 26 (4)، 10- 23.
-
أبو غنيم، ناهد (2022). أثر استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية Chatbot في دروس التعلم الذاتي لمادة التصميم والتكنولوجيا على طلاب الصف السادس، المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسي، ع29، 437-452.
-
آل طلحان، مهرة (2024). استخدام استراتيجية كيلر لتعزيز دافعية التعلم لدى الطلاب، مسترجع من: https://2u.pw/5QDepmB1
-
الاتربي، شريف (2021). هل التلعيب في التعليم فقط؟، مسترجع من: https://2u.pw/DC6rqnt.
-
احسان، ايمان (2021). التفاعل بين نمط ممارسة النشاط ومستوى الكفاءة الذاكرة العاملة في بيئات التعلم الإلكتروني المصغر عبر الجوال وأثره في تنمية مهارات إنتاج محاضرات الفيديو وخفض التجول العقلي لدى طلاب كلية التربية، المجلة الدولية للمناهج والتربية والتكنولوجية، ع 4.
-
أحمد، دينا علي حامد. (2023). استراتيجية مقترحة لمواجهة مخاطر تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث التربوي: شات جي بي تي chat GPT نموذجا، مجلة كلية التربية، جامعة بنها، 34 (135)، 1- 74.
-
أحمد، احمد وكامل، آمال وصالح، ايمان وعبد العظيم، حمدي (2023). أثر تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية ببيئة المحفزات الرقمية على تنمية مهارات انتاج الانفوجرافيك التفاعلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مسترجع من: https://2u.pw/55XhjlVf.
-
احمد، أحمد وكامل، آمال وصالح، ايمان وعبد العظيم، حمدي (2021). أثر تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية ببيئة المحفزات الرقمية على تنمية مهارات انتاج الانفوجرافيك التفاعلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، 1-40.
-
أحمد، محمود (2018). أثر التفاعل بين اسلوب محفزات الألعاب (النقاط ولوحة الشرف) ونمط الشخصية (انبساطي – انطوائي) على تنمية بعض مهارات معالجة الرسومات التعليمية الرقمية والانخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوعية، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، 59-167.
-
آل محرق، شمعة (2023). فاعلية التلعيب باستخدام تطبيق كلاس دوجو "Dojo Class" في تنمية التحصيل والدافعية للانجاز نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم صبيا، المجلة العربية للتربية النوعية، ع25، 217-256.
-
الأمم المتحدة. (2023). الذكاء الاصطناعي التوليدي: ما هو، وما هو المميزات التي يتمتع بها، وما يمكن أن يمثله الأمم المتحدة. https://www.un.org/ar/208258
-
الأمير، ليلى وعثمان، الشحات وفراج، سهير وأحمد، أماني (2022). معايير تصميم بيئة تعلم الكترونية قائمة على الوكيل الذكي لتنمية مهارات استخدام نظام إدارة التعلم LMS لدى طلاب الصف الأول الثانوي، 80، 1-54.
-
الباجوري، ميمونه. (2016). أسباب تدني المستوى التحصيلي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول ثانوي- بولاية النيل الأبيض محلية الجلبين (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة أم درمان الإسلامية، السودان.
-
بليلة، صباح محمد. (2023). دور الذكاء الاصطناعي في تحسين دور مراكز المعلومات، مجلة القلزم للدراسات التطبيقية، (5)، 85- 106.
-
البياتي، عثمان وصالح، عامر (2022). التجول العقلي وعلاقته بالأداء الأكاديمي لدى طلبة الجامعة، مجلة آداب الفراهيدي، 14(48)، 554-579.
-
جبور، هدى (2024). مقدمة الى الذكاء الاصطناعي التوليدي AI Generative، مسترجع من: https://short-link.me/KqaP.
-
الجريسي، وليد (2023). أثر الدعم التعليمي الإلكتروني باستخدام روبوتات الدردشة الذكية في تعزيز التحصيل والسعادة عبر المنصات التعليمية لدى طلاب المرحلة الثانوية، مجلة المناهج وطرق التدريس، 2(12)، 83-102..
-
الجريوي، سهام (2019). أثر التعلم بالتلعيب عبر الويب في تنمية التحصيل الأكاديمي والتفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية، 17(3)، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 17-54.
-
الجعبري، هديل وبطاينة، أحمد (2024). أثر استخدام برنامج ChatGPT في القراءة الاستيعابية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية لغة اجنبية في الصف العاشر واتجاهاتهم نحوه، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة آل البيت، المفرق، مسترجع من: https://short-link.me/KjD-
-
الحربي، عبير (2020). أثر بيئة تعليمية إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات برمجة الهواتف الذكي لطالبات المرحلة الثانوية، مجلة كلية التربية، ع 112، 1-32.
-
الحربي، محمد (2021). فاعلية استراتيجية الصف المقلوب عن بعد عبر منصة مدرستي في تنمية التحصيل الرياضي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي، مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، 1(18)، 535-609.
-
الحربي، نوار والهذلي، تغريد (2023). التجول العقلي وعلاقته بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة جامعة ام القرى، 7(7)، 113-134.
-
الحريري، غفران وعطيه، انس (2024). أثر استخدام روبوتات المحادثة ChatGPT على التحصيل الدراسي والدافعية والتفاعل الصفي في تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر في محافظة اربد، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة آل البيت، المفرق: مسترجع من: https://2u.pw/XtxBhHr1.
-
حسن، سيد (2022). التنبؤ بالقدرة على حل المشكلات الإحصائية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية من خلال قوة السيطرة المعرفية والتجول العقلي، مجلة كلية التربية، 19(112)، 214-294.
-
حسين، حسين إسماعيل (2023). اتقان تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأدوات ChatGPT من الصفر حتى الاحتراف المستوى التأسيسي، دورة تدريبية، القومية للبحوث والاستشارات والتدريب (نرست)، القاهرة.
-
حسين، عايدة والمحلاوي، نجلاء (2019). أثر اختلاف عنصري التصميم (قوائم المتصدرين / الشارات) في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب، في تنمية مهارات القراءة التحليلية والتعلم العميق لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، 20(7)، مجلة البحث العلمي في التربية، 199-273.
-
حلمي، محمد (2018). برنامج مقترح لتوظيف انموذج التعلم القائم على السيناريو (SBL) في التدريس وتأثيره في تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول العقلي لدى طلاب كلية التربية، مجلة كلية التربية، جامعة المنوفية، 33(2).
-
الحمود، ماجد (2021). واقع تدريب المعلمين عن بُعد على استخدام منصة مدرستي الإلكترونية من وجهة نظرهم ومقترحات لتطويرها، 7(1)، مسترجع من: https://cutt.us/NB7Op.
-
الحنان، أسامة (2021). برنامج قائم على التلمذة المعرفية في تدريس الرياضيات لتنمية التنور الرياضي وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة تربويات الرياضيات، 24(2)، 152-206.
-
الحواس، سارة والسعدون، الهام (2023). فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التلعيب في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي ودافعيتهن نحو التعلم، 35(1)، 53-79.
-
الحيكان، مريم (2023). أدوار الذكاء الاصطناعي في التعليم، مسترجع من: https://short-link.me/Kq6c.
-
الخرشة، غازي وبنى دومي، حسن (2022). أسباب تدني تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة الفيزياء من وجهة نظرهم ومعلميهم في مديرية تربية المزار الجنوبي، رسالة ماجستير غير منشورة، 1-94.
-
خضر، رفال وزيد، عصام (2024). تأثير نمطي الإبحار " الهرمي- القائمة " بروبوت المحادثة الإلكترونية الموجه لتنمية المفاهيم العلمية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية، مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي، 5(15)، 1-43.
-
خليل، زينب وأحمد، رجاء وسيد، فاطمة (2022). نمطان للمحفزات التعليمية ببيئة تعلم مصغر لتنمية المثابرة وخفض التجول العقلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، ع52، 480-532.
-
الدريدي، شاهر، (2019). أسباب تدني التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في امتحان الثانوية العامة لمادة الفيزياء العلمي في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين، المجلة العلمية للبحوث والنشر العلمي،35(9)1-18.
-
الدوسري، نهى (2020). معلم رقمي لبيئة تعليمية رقمية، مسترجع من: https://2u.pw/uiyXvHQ.
-
ربيع، أنهار. (2022). الأنشطة الفردية والتعاونية للتعلم الإلكتروني المصغر بالويب النقال ونمطان للدعم التعليمي وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل والحمل المعرفي لدى الطالبات المعلمات وتصوراتهن عن الدعم. تكنولوجيا التعليم، 32 (1)،3 – 17.
-
الرشيد، سوسن (2022). تصميم أنشطة تعليمية قائمة على الدردشة التفاعلية في مقرر التربية الاسرية وقياس أثرها على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة الطائف، مجلة المناهج وطرق التدريس، 1(7)، 63-84.
-
الرويس، احمد وأبو صعيليك، علي وبني ونس، محمد (2024). أثر استخدام تطبيق الذكاء الاصطناعي ChatGPT في الأداء الكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية واتجاهاتهم نحوه، رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة آل البيت، المفرق، مسترجع من: https://short-link.me/MAvg
-
سدايا (الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي). (2023). الذكاء الاصطناعي. تم الاسترجاع في 30 نوفمبر من الرابط: https://sdaia.gov.sa/ar/SDAIA/about/Pages/AboutAI.aspx
-
سدايا، تم الاسترجاع من موقع: https://sdaia.gov.sa/
-
سعد، رشا (2024). تعرف على مكتبة المحوّلات Transformers .
-
السريحي، مازن (2022). فاعلية استخدام التلعيب بواسطة الكاهوت في الفصول الافتراضية في منصة مدرستي على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية، المجلة العربية للتربية النوعية، ع22، 415-436.
-
السعيدين، حسين (2020). أسباب تدني اكتساب طلبة المرحلة الثانوية للمفاهيم الفيزيائية من وجهة نظر المعلمين في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة اربد، مسترجع من: https://n9.cl/ualia
-
سقلي، محمد (2022). برنامج مقترح قائم على استراتيجية دورة التعلم السباعية لتصويب الفهم الخطأ لكلمات القرآن الكريم وخفض التجول العقلي لدى طلاب كلية التربية، مجلة كلية التربية، 19(115)، 263-334.
-
سلامة، نهاد وعباس، عبدالرحمن (2022). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بفرط الحركة وتشتت الانتباه والتحصيل الدراسي: دراسة ميدانية لدى تلاميذ الحلقة الثانية مرحلة الأساس محلية كردي (رسالة دكتوراه غير منشورة)، 1- 159.
-
السنوسي، هالة والغامدي، علي (2021). درجة توظيف منصة مدرستي في التدريس لاكتساب طلاب الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائي لمهارات التعبير الشفهي من وجهة نظر المعلمين، مجلة كلية التربية، 1(100)، 1-50.
-
السيد، رانيا (2023). تأثير استخدام تقنية ChatGPT كأحد تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم السياحي لدى طلاب معاهد السياحة والفنادق باستخدام نموذج ملائمة التكنولوجيا للمهام، مجلة كلية السياحة والفنادق، جامعة مدينة السادات، 7(2)، 1-22.
-
سيد، وليد(2021). فعالية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي للتعرف الآلي على الخصائص الصوتية الفيزيائية لكلام التلاميذ ذوي الاضطرابات النطق بالمرحلة الابتدائية، جامعة سوهاج-كلية التربية، 1176-1269.
-
الشامسي، وفاء (2024). أثر استخدام تطبيق الشات جي بي تي في إكساب طالبات الصف الثاني عشر مهارات اللغة العربية وعلاقته بتنمية التعلم الذاتي والتفكير الناقد لديهم، المؤسسة العربي للتربية والعلوم والآداب، 20، مسترجع من: https://short-link.me/KjD3
-
شاهين، ياسمين (2020). فاعلية استراتيجية التلعيب في إدارة بيئة التعلم وتحسين الأداء الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، 110(2)، مجلة كلية التربية بالمنصورة، 852-882.
-
الشرفات، سعد (2023). أثر استخدام روبوتات المحادثة القائمة على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البرمجة وتحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في البادية الشمالية الشرقية (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة آل البيت، المفرق، مسترجع من: https://short-link.me/MAm7.
-
طه، محمود وربيع، ايمان (2022). فاعلية مقرر الكتروني في التربية الحركية لتنمية التحصيل المعرفي وخفض التجول العقلي لدى طالبات كلية التربية في ظل جائحة كورونا، مجلة كلية التربية، 33(129)، 1-49.
-
عبدالرحمن، عبدالرحمن وحسنين، ايمان وفارس، نجلاء وعبدالوهاب، سلوى (2022). أثر اختلاف أنماط التشارك في بيئة التعليم المدمج التشاركي على تنمية مهارة الطلاقة الرقمية والكفاءة الذاتية الاكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية، 1-181.
-
عبدالرحيم، محمد والجزار، منى و محمود، نهى (2020). أثر نمط التدوين التشاركي (نص/صوت) ببيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات تصميم وإنتاج الإعلان لدى طلاب المعاهد العليا المتخصصة (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة القاهرة، القاهرة، مسترجع من: https://urlc.net/LPck.
-
عبدالرحيم، مرفت وواعر، نجوى وحمودة، عبدالواحد وسيد، هبة (2021). التجول العقلي وعلاقته بالحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية بالوادي الجديد، المجلة العلمية - جامعة الوادي الجديد، (36)، 55-76.
-
عبداللطيف، إبراهيم (2020). آليات تحقيق التعلم الرقمي باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي للطلاب ذوي الإعاقة البصرية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، ع14، 487-542.
-
عبداللطيف، وليد والاخضر، منال وحسين، نانيس (2022). تصميم بيئة تعليمية قائمة على التعلم النقال لتنمية مهارات تصميم وإنتاج الهولوجرام لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الزقازيق، الزقازيق، مسترجع من: https://urlc.net/Oabj
-
عبدالوهاب، مي (2021). معلومات عن لون شارة الطالب في منصة مدرستي السعودية 1443 هـ، مسترجع من: https://cutt.us/kXhCk.
-
العتيبي، سالم (2020). التنبؤ بالتجول العقلي في ضوء ما وراء التعلم وقوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة (رسالة دكتوراه غير منشورة)، منصة درر المعرفية، مسترجع من: https://cutt.us/VaLLf.
-
العتيبي، نسيم والنفيعي، رباب (2022). فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب الكترونيا على تنمي الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة، المجلة العربية للتربية النوعية، ع23، 534-499.
-
عثمان، شهدان. (2024). التجول العقلي كمتغير وسيط بين الوعي ما وراء المعرفي والتوجه نحو الهدف لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي، جامعة طنطا، مسترجع من: https://2u.pw/yEe3ecbc.
-
العزبي، محمد (2024). أثر استخدام مساعد ذكي مبني على النموذج اللغوي ChatGPT في دعم دراسي آلة الفيولين المبتدئين على مواجهة صعوبات التعلم وبناء تجربة مستقلة لكل طالب، مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا، 29(1)، 298-326.
-
العصيمي، علي (2020). أثر التدريس باستخدام شبكة الانترنت في تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء واتجاهاتهم نحوها، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(32)، 55-75.
-
علي، ايمان وصالح، هبة الله (2019). تقدير الذات وعلاقته بالتحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بنات محلية جبل أولياء – ولاية الخرطوم، جامعة النيلين، 1-58.
-
عمر، شرين محمد. (2023). تقبل الشباب المصري لاستخدام تقنية chat GPT كأحد تطبيقات الذكاء الاصطناعي: دراسة ميدانية، مجلة البحوث الإعلامية، 66 (1)، 9- 74.
-
عمران، مريم (2024). تأثير تطبيق نموذج الذكاء الاصطناعي "روبوت المحادثة" على التحصيل المعرفي لمقرر التمرينات الايقاعية لدى طالبات كلية التربية الرياضية، جامعة طنطا، مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية، 69(4)، 1565-1586.
-
العمراني، نايفه والبلوي، بشاير (2022). أثر استراتيجية التدريس البصري على التحصيل الدراسي في مقرر الفيزياء لدى طالبات الصف الأول الثانوية في محافظة حقل، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مسترجع من: https://www.refaad.com/Journal/Index/3
-
العمري، زهور (2019). أثر استخدام روبوت دردشة للذكاء الاصطناعي لتنمية الجوانب المعرفية في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية، المجلة السعودية للعلوم التربوية، ع2، 23-48.
-
العمري، عايشة والباسل، رباب (2019). برنامج مقترح لتوظيف التعلم المنتشر في التدريس وتأثيره على تنمية نواتج التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات كلية التربية، جامعة طيبة، ع38، 331-398.
-
العمري، عايشة وشنقيطي، أميمة (2019). فاعلية تقنية التلعيب في بيئة التعلم الإلكترونية لتنمية مهارات إنتاج الرقمية والتفكير الإبداعي لطالبات الدراسات العليا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 27(2)، 629-661.
-
العمري، غادي (2020). تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية المدرسية في ضوء 2030م (دراسة حالة بمدرسة المتوسطة 25)، مسترجع من موقع: https://www.refaad.com/views/EPSR/Home.aspx
-
العيسى، ايناس (2021). التعليم الإلكتروني: المتطلبات والخصائص المميزة، مسترجع من: https://short-link.me/KpYi.
-
العييد، أفنان (2021). أثر توظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، 22(2)، 305-338.
-
الغامدي، سامية والفراني، لينا (2020). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مدارس التربية الخاصة بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات والاتجاه نحوها. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مسترجع من: https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2020.8.1.4
2.7. المراجع الأجنبية
-
Alissa, J & Michael, D & Peter, C. (2020). The Feasibility of Attention Training for Reducing Mind-Wandering and Digital Multitasking in High Schools. Available at: https://www.mdpi.com/journal/education.
-
Alneyadi, S., & Wardat, Y. (2023). ChatGPT: Revolutionizing student achievement in the electronic magnetism unit for eleventh-grade students in Emirates schools. Contemporary Educational Technology, 15(4), Available at: https://doi.org/10.30935/cedtech/13417.
-
Asunda, P., Faezipour, M., Tolemy, J., & Engel, M. T. D. (2023). Embracing computational thinking as an impetus for artificial intelligence in integrated STEM disciplines through engineering and technology education. Journal of Technology Education, 34(2), 43-63.
-
Atlas, S. (2023). "ChatGPT for Higher Education and Professional Development: A Guide to Conversational AI.". https://digitalcommons.uri.edu/cba_facpubs/548
-
AWS. (2025). What is GPT AI?, Available at: https://aws.amazon.com/ar/what-is/gpt/ 12.
-
IBM. (2024). What is GPT?, Available at: [https://www.ibm.com/sa-ar/think/topics/gpt](https://www.ibm.com/sa
-
Baidoo-Anu, D., & Ansah, L. O. (2023). Education in the era of generative artificial intelligence (AI): Understanding the potential benefits of ChatGPT in promoting teaching and learning. Journal of AI, 7(1), 52-62.
-
Barana, A., Marchisio, M., & Roman, F. (2023). Fostering problem solving and critical thinking in mathematics through generative artificial intelligence. International Association for Development of the Information Society.
-
Barana, A., Marchisio, M., & Sacchet, M. (2021). Interactive feedback for learning mathematics in a digital learning environment. Education Sciences, 11.
-
Bell, E & Clarke, C & Velasquez, V(2023). Generative AI: How It Works, History, and Pros and Cons, Available at: https://www.investopedia.com/generative-ai-7497939.
-
Biswas, S. (2023). Role of ChatGPT in Computer Programming.: ChatGPT in Computer Programming. Mesopotamian Journal of Computer Science, 2023, 8–16.
-
Capinding, A. T. (2023). Revolutionizing pre-calculus education: Photomath's AI-powered mathematics tutorship. Problems of Education in the 21st Century, 81(6), 758-775.
-
Cooper, G. (2023). Examining Science Education in ChatGPT: An Exploratory Study of Generative Artificial Intelligence. Journal of Science Education and Technology.
-
Corsten, D. & Skousen, B. (2023). ‘Get AI Answer?’ – Exploring the Effects of Embedding ChatGPT in Exams to Improve Student Learning Outcomes, Available at: https://ssrn.com/abstract=4409035
-
Dale, R. (2016). The return of the chatbots. Natural Language Engineering, 22(5), 811-817
-
Demirbilek, M., Ozturk, M. S., & Unal, M. (2023). Proceedings of International Conference on Studies in Education and Social Sciences, Volume 1. International Society for Technology, Education, and Science.
-
Dempere. J., Modugu K., Hesham, A. & Ramasamy L. (2023) The impact of ChatGPT on higher education. Front. Educ. 8:1206936, Available at: https://ssrn.com/abstract=4592192.
-
EdChoice. (2024). The public, parents, and K-12 education: A national polling report [March 2024]. EdChoice. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=ED652219
-
European Commission. (2021). Proposal for a Regulation laying down harmonised rules on artificial intelligence. Shaping Europe’s digital future. Available at: https://short-link.me/Mkag>
-
Experience, W. L. in R.-B. U. (2023). AI Improves Employee Productivity by 66%. Nielsen Norman Group. Retrieved October 26, 2023, available at: https://www.nngroup.com/articles/aitools-productivity-gains/
-
Firaina, R., & Sulisworo, D. (2023). Exploring the Usage of ChatGPT in Higher Education: Frequency and Impact on Productivity. Buletin Edukasi Indonesia, 2(01), 39–46.
-
Firdaus, Mochammad.(2021). Wordwall Application as a Media to Improve Arabic Vocabulary Mastery of Junior High School Students, Available at: https://short-link.me/wSlx.
-
First, M. (2023). How Chat GPT Can Transform Autodidactic Experiences and Open Education?, Available at: https://cutt.us/LlhkT
-
Foster, D. (2019). Generative Deep Learning: teaching machines to paint, write, compose, and play. First edition. O'Reilly Media, Inc., Sebastopol, CA, available at: https://2u.pw/f4vhb5YM.
-
Grand View Research. (2023). Generative AI market size, share & trends analysis report by component (software, service), by application (computer vision, NLP), by end-use (BFSI, healthcare), by model, by technology, by region, and segment forecasts, 2023–2030. https:// www.grandviewresearch.com/industry-analysis/generative-ai-market-report\
-
Gulak, A. (2024). Artificial Intelligence. Department of Computer Engineering Technology, Faculty of Engineering, Federal Polytechnic Mubi, Adamawa State, Nigeria. Available at: www.fb.com/Drabdallahgulak.
-
Halaweh, M. (2023). ChatGPT in education: Strategies for responsible implementation. Contemporary Education Technology, 15(2), ep42.
-
Hidayat, M. T. (2024). Effectiveness of AI-based personalized reading platforms in enhancing reading comprehension. Journal of Learning for Development, 11(1), 115-125.
-
Hsu, T. & Huang, H. & Hwang, G. & Chen, M. (2023). Effects of Incorporating an Expert Decision-making Mechanism into Chatbots on Students’ Achievement, Enjoyment, and Anxiety. Educational Technology & Society, 26(1), 218-231.
-
Hwang, G & Chen, N (2023). Editorial Position Paper: Exploring the Potential of Generative Artificial Intelligence in Education: Applications, Challenges, and Future Research Directions. Educational Technology & Society, 26(2).
-
Kazu, I. Y., & Kuvvetli, M. (2023). The influence of pronunciation education via artificial intelligence technology on vocabulary acquisition in learning English. International Journal of Psychology and Educational Studies, 10(2), 480-493.
-
Kim, J., & Hong, S. (2021). Development and effectiveness of an AI education program in the middle school free semester system in South Korea. Journal of Technology Education, 32(2), 123-145.
-
Kim, Junghwan , Lee, Jinhyung, Jang, K., Lourentzou, Ismini. (2024). Exploring the limitations in how ChatGPT introduces environmental justice issues in the United States: A case study of 3,108 counties, Telematics and Informatics, 8, available at: https://short-link.me/OH4k.
-
Kim, S, Shim, J., & Shim, J. (2023). A study on the utilization of OpenAI ChatGPT as a second language learning tool. Journal of Multimedia Information Systems,10(1),79-88. https://doi.org/10.33851/JMIS.2023.10.1.79
-
King, M. R., & ChatGPT. (2023). A conversation on artificial intelligence, chatbots, and plagiarism in higher education, available at: https://short-link.me/Mk51
-
Lee, J. E., & Maeng, U. (2023). Perceptions of high school students on AI chatbots use in English learning: Benefits, concerns, and ethical consideration. Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 27(2), 53-72.
-
Lund, B. D., & Wang, T. (2023). Chatting about ChatGPT: How may AI and GPT impact academia and libraries? Library Hi Tech News, Available at: https://short-link.me/OH3Z
-
Ma, L. & Lee,C. (2021). Evaluating the effectiveness of blended learning using the ARCS model, Journal of Computer Assisted Learning, 37(5), 1397- 1408.
-
MacNeil, S., Tran, A., Mogil, D., Bernstein, S., Ross, E., & Huang, Z. (2022). Generating diverse code explanations, Available at: https://short-link.me/Mk4U
-
Martins, R. M., & Von Wangenheim, C. G. (2024). Teaching computing to middle and high school students from a low socio-economic status background: A systematic literature review. Informatics in Education, 23(1), 179-222.
-
Mohammed, A. A. Q. (2023). Impact of ChatGPT on Learning Motivation: Teachers and Students’ Voices. Journal of English Studies in Arabia Felix, 2(1), 41–49.
-
Murray, K. & Seli, S. (2020). Mind wandering refers to the occurrence of thoughts that are not tied to the immediate environment—thoughts that are not related to a given task at hand. The Handbook of Personality Dynamics and Processes. P. 365-386.
-
Nadzinski, G., Gerazov, B., Zlatinov, S., Kartalov, T., Markovska Dimitrovska, M., Gjoreski, H., Chavdarov, R., Kokolanski, Z., Atanasov, I., Horstmann, J., Sterle, U., & Gams, M. (2023). Data science and machine learning teaching practices with focus on vocational education and training. Informatics in Education, 22(4), 671-690.
-
Nedungadi, P & JP, S & Kaur, T& Das, P & Mandal,S & Raman, R. (2023). University students as early adopters of ChatGPT: Innovation Diffusion Study, Available at: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-2734142/v1.
-
Ng, B., & Ong, A. K. K. (2018). Neuroscience and digital learning environment in universities: What does current research tell us? Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, 18(3), 116-131
