1.7. المراجع العربية:
-
أبو جودة، شذى محمود إبراهيم. (2018). فاعلية استخدام استخدام نموذج راش في بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع في الرياضيات لطلبة التاسع الأساسي في الأردن. (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمان: جامعة عمان العربية.
-
أبو دنيا، نادية عبده. (2018). القياس والتقويم النفسي والتربوي في العملية التعليمية. الدمام: مكتبة المتنبي.
-
أبو علام، رجاء محمود. (2007). مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية. مصر: دار النشر للجامعات.
-
آسيا، سلام رجب. (2025). الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى عينة فلسطينية من ذوي اضطرابات التعلم المحددة في مراكز التأهيل في محافظة رام الله. مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث والدراسات التربوية والنفسية، ع (46).
-
بخاري، رهام شاكر. (2024). وعي معلمي المدارس الابتدائية بالقضايا المتعلقة بالتأتأة ومواقفهم ومعتقداتهم تجاه الطلاب الذين يعانون من التأتأة. مجلة العلوم الانسانية والتربوية المعاصرة، مج (6)، ع (3)، ص ص 247- 293.
-
البرقاوي، هناء محمد شريف؛ إسماعيل، هبة. (2024). المشكلات السلوكية لدى تلاميذ/ات مرحلة التعليم الأساسي: حالة دراسية لتلاميذ مدرسة ياسين في اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية، مج (46)، ع (4)، ص ص 619- 634.
-
بشتة، حنان؛ وبوعموشة، نعيم. (2020). الصدق والثبات في البحوث الاجتماعية. مجلة دراسات في علوم الإنسان والاجتماع، مج (3)، ع (2)، ص ص 117- 133.
-
بو الشعير، مروي ريم؛ حيواني، صباح. (2024). مدى معرفة أساتذة التعليم الابتدائي لماهية صعوبات التعلم ولأهمية كشفها المبكر. مجلة العلوم الإنسانية، مج (35)، ع (4)، ص ص 327-339.
-
جرار، محمد؛ البيلي، محمد؛ عبد العزيز، السرطاوي. (2016). مقياس المشكلات والانفعالية لدى الأطفال. (الطبعة الأولى). دولة الإمارات العربية المتحدة: دار الكتاب الجامعي
-
جندل، جاسم محمد. (2020). سلوك الطفل. (الطبعة الأولى). الأردن: الوراق للنشر والتوزيع.
-
جهير، عبير عبد الله. (2024). دور المعلمات في علاج المشكلات السلوكية لدى طالبات المرحلة الابتدائية بمدينة أبها من وجهه نظر قائدات المدارس الابتدائية. مجلة البحوث التربوية والنفسية، مج (21)، ع (81).
-
الحارثي، مازن صالح مبارك. (2025). مستوى معرفة معلمي المدارس الابتدائية بصعوبات التعلم بمحافظة جدة. المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات، مج (6)، ع (65).
-
الدليمي، عصام حسن؛ صالح، علي عبد الرحيم. (2014). البحث العلمي أسسه ومناهجه. (الطبعة الأولى). عمان: دار الرضوان.
-
الدوسري، محمد بن ظافر. (2022). مدى فعالية برامج التوجيه والإرشاد النفسي في علاج مشكلة السلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الابتدائية: تطبيقًا على مدارس المملكة العربية السعودية نموذجًا. مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية، ع (40)، ص ص 265-286.
-
السبيعي، شهد حميص؛ الدوسري، ميس فهد؛ عبد الفتاح، نيرة عز السعيد. (2025). أثر السلوك العدواني على التحصيل الدراسي لطفل الروضة من وجهة نظر المعلمات. مجلة الإرشاد النفسي، مج (81)، ع (3).
-
سعدي، زينب سعاد زهرة. (2021). المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها في التحصيل الدراسي. رسالة ماجستير، تلمسان: جامعة أبو بكر بلقايد.
-
سلامي، دلال. (2022). استاذ المدرسة الابتدائية-الواقع والآفاق. مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية، مج (5)، ع (1)، ص ص 20-33.
-
سليمان، محمد راجح. (2019). الضغوط النفسية وعلاقتها بحيل الدفاع النفسي والاضطرابات جسدية الشكل لدى طلبة جامعتي النجاح الوطنية بيرزيت. مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج (3)، ع (15)، ص ص 138-183.
-
شحاتة، مها السيد شحاته علي. (2022). الخصائص السيكومترية لمقياس الاستعداد للتواصل اللغوي. المجلة العلمية للدراسات الاجتماعية، مج (19)، ع (138)، ص ص1-25.
-
شحاته، حسن، النجار، زينب. (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. الدار المصرية اللبنانية.
-
شحام، عبد الحميد. (2018). الاضطرابات النفسجسمية وخصوصيتها عند الطفل والمراهق. مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية، مج (7)، ع (14)، ص ص 290- 310.
-
صلاح الدين، محمد علام. (2011). القياس والتقويم التربوي والنفسي وأساسياته وتوجهاته المعاصرة. القاهرة: دار الفكر العربي.
-
الطويهر، شروق عبد العزيز عبدلله. (2019). دور المعلمة في استخدام القصة في حل المشكلات السلوكية داخل حجرة الصف. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل، مج (2)، ع (9).
-
العامري، علي محسن ياس. (2020). مشكلات الطفولة والمراهقة. (مذكرة مقرر جامعي المرحلة الأولى). قسم الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي، الجامعة المستنصرية.
-
عطير، ربيع شفيق. (2019). مشكلات الطفولة السلوكية والنفسية واقعها-حلولها. عمان: دار أسامة للنشر والتوزيع.
-
العنزي، هناء محمد ساير. (2023). مدى وعي معلمات رياض الأطفال بالمشكلات السلوكية وآليات التعامل معها لمرحلة الطفولة المبكرة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج (7)، ع (20)، ص ص 112- 134.
-
عوف، انس؛ الحارثي، زياد؛ المالكي، عبد العزيز؛ الحربي، عبد الله؛ العقلة، عبد الله؛ الحارثي، بدر؛ الصاعدي، أحمد؛ الحبيب، علاء. (2023). الوعي والاتجاهات نحو الاضطرابات النفسية لدى الأطفال بين معلمي المدارس الابتدائية في الطائف بالمملكة العربية السعودية. مجلة كيوريوس، مج (15)، ع (11).
-
قباجة، سوسن. (2024). المشكلات السلوكية الشائعة لدى طلبة صعوبات التعلم الأكاديمية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في مديرية الخليل. مجلة كلية التربية، مج (40)، ع (4).
-
القحطاني، سالم؛ العامري، أحمد؛ ال مذهب، معدي؛ العمر، بدران. (2020). منهج البحث في العلوم السلوكية. (الطبعة الخامسة). الرياض: كلية إدارة الأعمال جامعة الملك سعود.
-
القمش، مصطفى؛ المعايطة، خليل. (2009). الاضطرابات السلوكية والانفعالية. (الطبعة الثانية). عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
-
محمود، لمياء رفقي إسماعيل. (2014). بناء اختبار تحصيلي في الهندسة لطلبة الصف الخامس الابتدائي باستخدام نموذج راش. (رسالة ماجستير غير منشورة). الزرقاء: الجامعة الهاشمية.
-
مخلوف، شادية عيسى جريس. (2017). مستوى السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة بمحافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، مج (7)، ع (21)، ص ص 30- 37.
-
معمرية بشير. (2012). أساسيات القياس النفسي وتصميم أدواته. الجزائر: دار الخلدونية.
-
منتصر، مسعودة؛ حسانى، إسماعيل. (2017). الخصائص السيكومترية لمقياس معايير جودة المعلم، مجلة العلوم النفسية والتربوية، مج (4)، ع (1).
-
الناصر، إيمان محمد أحمد. (2023). المشكلات التي تواجه الطلاب في مراحل التعليم المختلفة ودور علم النفس في التغلب عليها. المجلة الإلكترونية الشاملة متعددة التخصصات، ع (56).
-
هديه، فؤادة محمد. (2019). الأغراض السيكوسوماتية لدى أطفال المؤسسات الإيوائية في ضوء بعض المتغيرات: دراسة وصفية مقارنة. مجلة دراسات الطفولة، مج (22)، ع (85).
-
الوحيدي، عمار يوسف؛ وزاهرة، خالد عامر. (2022). أمراض الاضطرابات السيكوسوماتية من منظور علم النفس الجسدي. مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية، مج (10)، ع (4)، ص ص 205-232.
-
وزارة التعليم. (2021). الدليل التنظيمي لإدارة التعليم. الرياض: وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. https://moe.gov.sa/ar/aboutus/aboutministry/RPRLibrary/الدليل%20التنظيمي%20للمدارس.pdf
-
وزارة الصحة. (2023). اضطراب القلق عند الأطفال. https://www.moh.gov.sa/HealthAwareness/EducationalContent/BabyHealth/Pages/Anxiety-Disorder-in-Children.aspx
-
يوسف، آية ياسر، وردة، صلاح شريف؛ بكر، سها عبد الوهاب. (2022). الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الطبيعي لدى طفل الروضة. المجلة العلمية المحكمة لدراسات وبحوث التربية النوعية، مج (9)، ع (4)، ص ص 22- 77.
2.7. المراجع الأجنبية:
-
Bhardwaj, P. (2019). Types of sampling in research. Journal of the Practice of Cardiovascular Sciences,5(3), 157. https://doi.org/10.4103/jpcs.jpcs_ 62_19
-
Brown, Timothy A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York, NY: Guilford Press
-
Clarete, Princess Maejoy D., Mondejar, Marlou Antonio D., Quimba, Nel Rose L., & Gaygay, Carlos Friales, Jr. (2023). A descriptive-correlational study on personality traits and entrepreneurial intentions of senior high school learners. International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 4(12), 4460–4472. https://doi.org/10.11594/ijmaber.04.12.22
-
Field, A. (2007). Discovering statistics using SPSS. (3rd ed.). London: SAGE Publications Ltd.
-
Fu, Jian Nan, Yu, Wen Bing, Li, Shuo Qi, & Sun, Wen Ze. (2024). A bibliometric analysis of anxiety and depression among primary school students. Frontiers in Psychiatry, 15, 1431215.
-
Garg, R. (2016). Methodology for research I. Indian Journal of Anaesthesia, 60(9), 640. https://doi.org/10.4103/0019-5049.190619
-
Jilcha Sileyew, K. (2020). Research Design and Methodology.In Cyberspace. https://doi.org/10.5772/intechopen.85731
-
Messick, Samuel. (1996). Validity and Washback in Language Testing. In Language Testing, 13(3), 241–256. Cambridge University Press / SAGE Publications.
-
Ohiri, Solomon Chukwu., & Ihebom, Chidinma Nnennaya. (2024). Psychometric properties of a test: An overview. International Journal of Research Publication and Reviews, 5(2), 2217–2224.
-
Putri, Lyindira, Rezani, Muhammad Rizki, & Hermina, Dina. (2025). Correlational research design. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 306–317. https://journal.hasbaedukasi.co.id/index.php/jurmie
-
Schmidt, EllenM., Rothenberg, W.Andrew, Davidson, BridgetC., Barnett, Miya, Jent, Jason, Cadenas, Helena, Fernandez, Corina, & Davis, Eileen. (2021). Psychometric properties of the Behavior Assessment System for Children Student Observation System (BASC-3 SOS) with young children in special education. Journal of Behavioral Education. https://doi.org/10.1007/s10864-021-09458-x
-
Stevens, James. (2002). Applied multivariate statistics for the social sciences. (4th ed.). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
-
Stone, Lisanne L., Otten, Roy, Engels, Rutger C.M.E., Vermulst, Ad A., &Janssens, Jan M.A.M. (2010). Psychometric proprties of the parent and teacher versions of the Strengths and Difficulties Questionnaire for 4-to12-year-olds: A review Clinical Child and Family Psychology Review,13,254-274. https://doi.org/10.1007/s10567-010-0071-2
-
Sullivan, Kathryn, Zhu, Qianyu, Wang, Cixin, & Boyanton, Dengting. (2024). Relations among peer victimization, aggression, and school climate among elementary school students in China. School Psychology Review, 53(6), 690–702.
-
Taherdoost, H. (2018). Sampling Methods in Research Methodology; How to Choose a Sampling Technique for Research. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssr.3205035
-
Theofilidis, Antonis. (2022). Learning difficulties and reading comprehension in the school performance of students in the first grades of primary school. Journal of Scientific Research and Biomedical Informatics, 3(1). https://doi.org/10.31579/jsrbi.2022/026
