1.8. المراجع العربية:
-
الدسوقي، عبد الخالق. (2021). فاعلية الأنشطة الإثرائية في تنمية التفکير الابتکاري في مادة الفيزياء لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية. مجلة کلية التربية بالمنصورة، 115(4)، ص 2067-2118.
-
حجازي، مسعد. (2020) برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية فى الأنماط الرياضية لتنمية مهارات الرهان الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة کلية التربية بالمنصورة، 2(110)، ص 733-756.
-
الراشدي، سالم. (2019). فاعلية توظيف الأنشطة الإثرائية للتفكير الذهني في تنمية التفكير والتحصيل الرياضي لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(28)، ص 95-76.
-
جابر، حسن. (2019). استخدام الأنشطة الإثرائية المُصاحبة لمنهج الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفکير الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج، 58(58)، ص 223-267.
-
بروق، عماد، والزعبي، علي. (2021). تدريس مادة الهندسة باستخدام استراتيجية تعليمية قائمة على الأنشطة الإثرائية لتحسين التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن. المجلة التربوية، 35(140)، ص 228 – 251..
-
السلمي، نوال، وإبراهيم، منال. (2021). دور الأنشطة الإثرائية الفيزيائية لتنمية الوعي المهني لدى طالبات المرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين بالمملکة العربية السعودية. المجلة العربية للتربية النوعية، 5(20)، ص 239-290.
-
العطوي، عطا الله. (2025). واقع توظيف الأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي ومعوقات استخدامها في تدريس الكيمياء من وجهة نظر المعلمين وطلاب الصف الثالث الثانوي في مدينة تبوك. مجلة أبحاث، 12(3)، ص 973-1038.
-
الحربي، فاطمة، والتونسي، نبيلة. (2024). دور الأنشطة الإثرائية بمقرر لغتي الخالدة في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات. مجلة المناهج وطرق التدريس، 3(5)، ص 1-17.
-
أبو ذكري، آيه. (2025). فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية لتنمية التذوق الملبسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء مفاهيم الاستدامة. المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية، 10 (32)، ص 401-445.
-
أحمد، أسماء. (2024). برنامج قائم على النموذج الإثرائى المدرسي الشامل لتنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي فى مادة الأحياء لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 40(3)، ص 43-69.
-
بادنجكي، محمد وأبو راس، أحمد ومحمد، رزان. (2025). دور المعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة حلب. مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية، 33(5)، ص 103-113.
-
حجازي، فخرو وأحمد، طارق (2025). استخدام برنامج تدريسي قائم على الأنشطة التفاعلية في تحسين التحصيل الدراسي والقدرة الادراكية للطلاب ذوي الإعاقة. المجلة العربية للتربية النوعية، 9 (36)، ص 391-414.
-
الشمري، ريم (2025). تحليل الأنشطة الإثرائية بمنهج التربية الاجتماعية لمعاهد وبرامج التربية الفكرية فى ضوء المهارات الحياتية. مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف، 3(3) ص 479-522.
-
الصاوي، هاني. (2025). فاعلية برنامج إرشاد الأقران فى تطوير المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية. مجلة الخدمة الاجتماعية، 84 (3)، ص 190-223.
-
الطويله، محمد. (2025). أثر نمطي ممارسة الأنشطة التفاعلية (فردية/تعاونية) في الورش الرقمية المدعومة بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي على تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسب الآلي التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ودافعيتهم للإنجاز. مجلة کلية التربية جامعة طنطا, 91(3)، ص 503-627.
-
عبد الحميد، نعمه وصديق، شريهان وعلام، راغب وحال، محمد. (2024). فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي. مجلة کلية التربية. بورسعيد، 45(45)، ص 189-210.
-
عبد الفتاح، مصطفى وعبد الله، مروة وعادل، مصطفي وعبد السلام، شوقي. (2023). الأنشطة التفاعلية ودورها فى تحسين الاستجابات الانفعالية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة، 5(10)، ص 252-285.
2.8. المراجع الأجنبية:
-
Calapai, Pfefferle, & Cassidy, Nazari, & Yurt, Brockhausen (2023). A touchscreen-based, multiple-choice approach to cognitive enrichment of captive rhesus macaques (Macaca mulatta). Animals, 13(17), 270 - 288.
-
Desmet, Crimmins, & Flewellen, Seigfried. (2023). Students’ Perceptions of a Cyber Enrichment Program. Gifted Child Today, 46(4), p 266-272.
-
El-Mongy, Sabry, & Abdel-Rahman, Omar (2021). Nondestructive analysis of uranium isotopic activity, enrichment, concentration, and age with a sensitive γ-ray spectrometer for el-sella site samples. Radiochemistry, 63(5), p 620-626.
-
Esmond, Bill, & Balwant, Kaur, & Atkins, Liz (2025). Enrichment in colleges after COVID: spaces for agency and/or cultural reproduction. Journal of Vocational Education & Training, 1(77), p 121-143.
-
Flores, Ramos, & Yoldi, Negrete, & Guiza, Zayas, & Ramirez, Rodriguez, & MontesFresán, A. (2022). An Indicator of environmental enrichment to measure physical, social and cognitive activities in human daily life. BMC psychiatry, 22(1), 295 – 312.
-
García, Casino, & Llopis, Bueno, & Gómez, Vivo, Juan, Shuali, & Llinares, Insa. (2021). Developing Capabilities”. Inclusive Extracurricular Enrichment Programs to Improve the Well-Being of Gifted Adolescents. Frontiers in Psychology, 1(12), p 731 – 744.
-
Kimura, Novaes, & Picolo, Munhoz, Cheung (2022). How environmental enrichment balances out neuroinflammation in chronic pain and comorbid depression and anxiety disorders. British Journal of Pharmacology, 179(8), p 1640-1660.
-
Lynne, Kelly, & Susan, Stonequist (2023). Challenging minds: Thinking skills and enrichment activities. Routledge.
-
Mendonça, Lurian, & Vera, Lucia & Messias, Fialho & Olga, Maria, & Piazentin Rodrigues (2022). Enrichment activities experienced by students with high abilities/giftedness. Revista Brasileira de Educação. 1(27), p 118 – 139.
-
Ning, Hättenschwiler, & Lu, Kardol, & Zhang, Wei (2021). Carbon limitation overrides acidification in mediating soil microbial activity to nitrogen enrichment in a temperate grassland. Global Change Biology, 27(22), 5976-5988.
-
Rafiee, Mohammadi, & Abdel-Latif, Tavabe (2021). The enrichment of diet with beneficial bacteria (single-or multi-strain) in biofloc system enhanced the water quality, growth performance, immune responses, and disease resistance of Nile tilapia (Oreochromis niloticus). Aquaculture, 1(539), 736 – 752.
-
Renzulli, Joseph (2021). The three-ring conception of giftedness: A developmental model for promoting creative productivity 4. Reflections on gifted education. Routledge, p 55-90.
-
Yang, Zhang, & Wang, Shao, & Fang, Dong (2023). Integrating enrichment, reduction, and oxidation sites in one system for artificial photosynthetic diluted CO2 reduction. Advanced Materials, 35(40), 2304170.
-
Yunxiao, Dongyu, & Chang, Shanshan, & Shuai (2023). Enrichment, analysis, identification and mechanism of antioxidant components in Toona sinensis. Chinese Journal of Analytical Chemistry, 51(9), p 100 119.
-
Zuo, Sui, & Yu, Gui, & Zhang, Wei (2023). Effective enrichment of anaerobic ammonia oxidation sludge with feast-starvation strategy: activity, sedimentation, growth kinetics, and microbial community. Bioresource Technology, 1(388), p 129 – 141.
