المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v7.79.9

banderbinsalem@gmail.com

معلم تربية خاصة، المملكة العربية السعودية

1.7. المراجع العربية:
- أبو رية، وائل عبد الله، واليحيائي، ناصر عوض محمد. (2018). استخدام القصص الرقمية وأثرها في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم. تكنولوجيا التربية: دراسات وبحوث، 36(3)، 221-266.
- أبو يحيى، آ. (2023). أثر برنامج القصص الرقمية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة في الأردن. المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية، 19(2)، 111-154.
- التتري، م. ع. س. (2016). أثر توظيف القصص الرقمية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثالث الأساسي [رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية بغزة.
- المطيري، هيفاء حجي. (2023). واقع استخدام القصص الرقمية لدى طلاب اضطراب طيف التوحد في التدخل المبكر من وجهة نظر معلميهم بدولة الكويت. مجلة المناهج وطرق التدريس، 2(14)، 16-27.
- نجم، د. أ. س.، حسن، إ. م. إ.، & عبد الله، أ. م. (2019). فاعلية استخدام القصة الرقمية المصورة في تنمية بعض القيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة. مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، 5(2)، 3-34.
- زبون، ر. س. (2022). أثر استخدام القصص الرقمية التفاعلية في تعزيز مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. مجلة كلية التربية، جامعة واسط، 60(2)، 351-372.

2.7. المراجع الأجنبية:

- American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed., text rev.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425787
- Firnanda, A., Usman, M., & Faudi. (2023). The effect of using digital comic books on reading comprehension of eighth grade students at SMP Negeri 1 Indralaya. ELASTE (English Language Teaching and Education) Journal, 4(2), 55-70.
- Frith, U. (2012). Autism: A very short introduction. Oxford University Press.
- Ganz, J. B., Boles, M. B., & Cook, K. T. (2012). Implementing an individualized education program for students with autism spectrum disorder: A systematic review. Research in Autism Spectrum Disorders, 6(3), 1085-1100.
- Grandin, T. (2006). Thinking in pictures: My life with autism (2nd ed.). Vintage Books.
- Khandaker, S., & (et al). (2020). The effectiveness of digital storytelling on language comprehension of children with autism spectrum disorders: A systematic review. Journal of Special Education Technology, 35(3), 145-160.
- McVicker, C. J. (2007). Comic strips as a text structure for learning to read. The Reading Teacher, 61(1), 85-88.
- Mirenda, P. (2003). Autism spectrum disorders: A practical guide for teachers. Allyn & Bacon.
- Mursic, S., & Coleman Jones, M. J. (2023). Exploring the role of comic books in enhancing educational equity for autistic students: A family perspective [Poster presentation]. 2023 Annual Conference for Research in Education (ACRE), Edge Hill University, Liverpool, United Kingdom. https://doi.org/10.25416/edgehill.23617560
- Nation, K., Clarke, P., Wright, B., & Williams, C. (2006). Patterns of reading ability in children with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 36(7), 911-919.
- Organization for Autism Research. (2025, September 3). How comic books can help autistic learners. https://researchautism.org/blog/how-comic-books-can-help-autistic-learners/
- Papanastasiou, G., Drigas, A., & Skianis, C. (2025). Utilizing VR visual novels incorporating social stories for learning in children with autism spectrum disorder: A systematic literature review. Multimodal Technologies and Interaction, 9(4), 32. https://doi.org/10.3390/mti9040032
- Wisenthal, P. (2017, March 27). Digital comics boosting skills of students with special needs. School Library Journal. https://www.slj.com/story/digital-comics-boosting-skills-of-students-with-special-needs