المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

doi.org/10.52133/ijrsp.v7.80.10

fzyd166@gmail.com

موجهة طلابية، مدارس التعليم العام، وزارة التعليم، المملكة العربية السعودية

1.6. المراجع العربية:
- الحربي، ب. ح. (2021). ظاهرة الغياب المدرسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرس: دراسة حالة على طالبات المتوسطة الحادية عشر. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(43)، 40–66.
- الرشيدي، ف. ح. س.، وباعدي، ا. (2024). التحصيل الدراسي وعلاقته بالتغيب المدرسي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 5(8).
- الطيار، فهد بن علي. (2014). عوامل غياب الطلاب من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الرياض: دراسة وصفية. مجلة الاجتماعية، العدد 8، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الجمعية السعودية للعلوم الاجتماعية والخدمة الاجتماعية.
- العازمي، س. ف.، والصالح، أ. ع. (2022). التواصل المدرسي مع أولياء الأمور وعلاقته بصناعة القرار من منظور قياديي مدارس التعليم الابتدائي بدولة الكويت. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 6(30).
- العصلاني، نوال عتيق الله. (2019). ظاهرة غياب طلاب المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية وأثرها على التحصيل الدراسي لديهم. رابطة التربويين العرب (دراسات عربية في التربية وعلم النفس)، العدد 106، فبراير، ص 349.
- آل مجثل، شادية ناصر. (2019). أسباب غياب الطلاب والطالبات في الأسبوع الأخير من الدراسة وقبل وبعد كل إجازة في محافظة أبها. مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد 5، المجلد 3.
- بدران، عبد الكريم أحمد. (2001). عوامل انقطاع تلاميذ الثانوية العامة عن الذهاب إلى المدرسة قرب نهاية العام الدراسي ومقترحات حلها. ص 37.
- شعوبي، ف.، وجعلاب، م. الصالح. (2021). الأسرة والمدرسة وإشكالية التحصيل الدراسي لدى الأبناء: دراسة ميدانية على عينة من أولياء تلاميذ متوسطات تقرت. مجلة المجتمع والرياضة، 4(2)، 82–91.
- غانمي، حفصة؛ وحاج، سليمة. (2202). الغياب المتكرر وتأثيره على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي: دراسة ميدانية بولاية أدرار (بودة). رسالة ماجستير في علم النفس المدرسي، جامعة أحمد دراية أدرار.
- معجم لسان اللسان. (الجزء 2، ص 746).

2.6. المراجع الأجنبية:

- Attendance Works & Everyone Graduates Center. (2017). "Portraits of Change: Aligning School and Community Resources to Reduce Chronic Absence."
- Caprietta, T. J., Zhang, J. (Max), & Boone, B. J. (2024). School-Family Partnership Can Reduce Chronic Absenteeism. Phi Delta Kappan, 106(3), 13-.81 DOI: 10.1177/00317217241295424
- Pinyopornpanish, P. (2004). Factors Affecting Academic Performance of Medical Students at Chiang Mai University. Chiang Mai Medical Journal, 43(1), 15-.32
- Robinson, C. D., Lee, M. J., Dearing, E., & Rogers, T. (2018). Reducing Student Absenteeism in the Early Grades by Targeting Parental Beliefs. American Educational Research Journal, 55(6), 1163-.2911 DOI: 10.3102/0002831218772274

3.6. المقالات الصحفية
- باعجاجه، سالم سعيد (12. نوفمبر2023) أهمية إجازة منتصف الفصل أو نهايته. صحيفة البلاد.
- السليمان، خالد. (2024). خلال شهرين فقط، يحصل طلاب التعليم العام والعاملون في المدارس على إجازتين مطولتين...صحيفة عكاظ.
- السليمان، خالد. (2024). ترحيل إجازة الشتاء لرمضان !كتاب ومقالات، صحيفة عكاظ،
- حيدر، محمد (91 أكتوبر 2024) الإجازات المطولة والفاقد التعليمي. جريدة الرياض.