المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

International Journal of Research and Studies Publishing

المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

أثر جودة الحياة على الأداء الدراسي لدى التلاميذ (الثانوية الإعدادية ابن البناء بفاس نموذجا)

إعداد: الدكتور/ محمد بن شرقي (1)، الباحثة/ ليلى شاكري (2)، الدكتور/ عبدالحليم الشرقي (3)

أستاذ دكتور بشعبة علم النفس التطبيقي، مختبر علم النفس التطبيقي اللغات والفلسفة، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، سايس، جامعة سيدي محمد بن عبد الله، فاس، المملكة المغربية (3,1)
باحثة في مسلك المساعدة الاجتماعية والإرشاد النفسي، تخصص علم النفس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، سايس، جامعة سيدي محمد بن عبد الله، فاس، المملكة المغربية (2)

الملخص:

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين جودة الحياة والأداء الدراسي لدى التلاميذ، من خلال التعرف على أثر العوامل النفسية والاجتماعية والبيئية في مستوى تحصيلهم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الموضوع ودراسة العلاقات الارتباطية بين المتغيرات. وتكونت العينة من 78 تلميذا وتلميذة، حيث تم تطبيق مقياس جودة الحياة الصادر عن منظمة الصحة العالمية (WHOQOL-BREF)، إلى جانب جمع معدلاتهم الدراسية وتحليلها إحصائيا. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة والأداء الدراسي، إذ تبين أن التلاميذ الذين يتمتعون بمستوى مرتفع من جودة الحياة يحققون نتائج دراسية أفضل مقارنة بذوي المستويات المنخفضة. كما بينت النتائج أن جودة الحياة تسهم في تفسير التباين في المعدلات الدراسية، مع بروز تأثير واضح لبعض الأبعاد، خصوصا البعد النفسي والبعد البيئي، إضافة إلى أهمية البعد الاجتماعي في دعم المسار الدراسي. وكشفت التحليلات الوصفية عن تنوع خصائص العينة من حيث الجنس والسن والمستوى الدراسي، كما تبين أن أغلب التلاميذ ينتمون إلى فئة الأداء المتوسط، مما يعكس وجود تفاوت في مستويات التحصيل داخل الوسط المدرسي. وتؤكد هذه النتائج أن جودة الحياة مفهوم مركب تتداخل فيه عدة أبعاد تؤثر بدرجات مختلفة في الأداء الدراسي. وبناء على ذلك، توصي الدراسة بضرورة تعزيز جودة الحياة لدى التلاميذ، ودعم صحتهم النفسية والاجتماعية والبيئية داخل المؤسسات التعليمية، من خلال تدخلات بيداغوجية ونفسية تسهم في تحسين الرفاه المدرسي ورفع مستوى الأداء الدراسي.


الكلمات المفتاحية:

جودة الحياة، الأداء الدراسي، التلاميذ، تحليل الانحدار، الترابط.

أستاذ دكتور بشعبة علم النفس التطبيقي، مختبر علم النفس التطبيقي اللغات والفلسفة، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، سايس، جامعة سيدي محمد بن عبد الله، فاس، المملكة المغربية (3,1)
باحثة في مسلك المساعدة الاجتماعية والإرشاد النفسي، تخصص علم النفس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، سايس، جامعة سيدي محمد بن عبد الله، فاس، المملكة المغربية (2)

1.7. المراجع العربية:
- ابن منظور. (1984). معجم لسان العرب، 72.
- البشتاوي، آلاء. (2015). جودة الحياة وعلاقتها باختلاف أعراض الفصام لدى عينة من مراجعي عيادات الطب النفسي الخاصة في عمان.
- البيار، هدى صبري عبد العزيز حجازي. (2023). جودة الحياة لدى أطفال المرحلة الابتدائية. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، 8(4).
- الجغيمان، عبد الله بن محمد. (2019). الدليل العملي لإرشاد الطلبة ذوي الموهبة نفسيًا وأكاديميًا. جامعة الملك فيصل، 94.
- الغامدي، محمد عبد الله. (2015). الأمن النفسي وعلاقته بجودة الحياة لدى عينة من طلبة جامعة الدمام بمدينة الدمام. مجلة كلية التربية، 27(108).
- العنزي، ريم. (2022). الضغوط النفسية وجودة الحياة المدرسية: المفهوم واستراتيجيات المواجهة.
- العنزي، سالم غزاي. (2023). جودة الحياة: الأنواع والأبعاد والمؤشرات والاتجاهات المفسرة. مجلة مستقبل العلوم الاجتماعية، 15(1).
- المضحي، عبد المجيد. (1438هـ). جودة الحياة وعلاقتها بالأمل ومفهوم الذات لدى الأحداث الجانحين وغير الجانحين بمدينة الرياض.
- بن بردي، سعاد. (2021). مستوى جودة الحياة لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية بثانوية بوصبيع صالح عبد المجيد بالوادي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية، 6(2).
- علي، مروة حسين. (2017). العوامل النفسية المؤثرة في الأداء الدراسي. دار أمجد للنشر والتوزيع.
- محسن، إبراهيم نعيم. (2018). جودة الحياة لدى طلبة كلية التربية، ص 11–12.
- منظمة الصحة العالمية WHO. (د.ت). منظمة الصحة العالمية.
- يوسف، عيد يوسف محمد. (2023). مستوى جودة الحياة الأكاديمية وعلاقتها بالأمن النفسي: بين طلبة الجامعة المتفوقين وغير المتفوقين دراسيًا. م2023(74).

2.7. المراجع الأجنبية:

- Diener, E. (n.d.). Needs and subjective well-being around the word.
- Piko, B. F., & Keresztes, N. (n.d.). Physical activity, psychosocial health, and life goals among youth.
- Urhahne, D., & Wijnia, L. (2023). Theories of motivation in education: An integrative framework. Article number 45.







المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات

المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات مجلة علمية محكمة متخصصة في نشر الابحاث العلمية في مختلف التخصصات، تصدر المجلة الدولية دورياً كل شهر. تصدر المجلة في المملكة الأردنية الهاشمية

للإقتراحات


نحن نعمل باستمرار على تحسين مجلتنا العلمية وعملية النشر لدينا بهدف تزويدك بأفضل تجربة نشر علمية. فإننا نقدر رأيك ونرحب بأي اقتراحات عبر الإيميل التالي: info@ijrsp.com

جميع الحقوق محفوظة © المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات 2019-2025م